2009
DOI: 10.1590/s1413-65382009000100011
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Abstract: Este estudo teve como objetivo descrever e comparar características de famílias em situação socioeconômica desfavorecida relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos de superdotação. Participaram da pesquisa 28 famílias residentes no Distrito Federal, sendo 14 com superdotados e 14 sem filhos superdotados. Os dados foram coletados por meio do Inventário de Sucesso Parental - PSI, do Teste de Pensamento Criativo - TCP-DT e de questionário sobre características individuais e familiares do superdotado. Para … Show more

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“…With the purpose of comparing characteristics of socio-economically disadvantaged families in relation to the development of gifted behavior, Chagas and Fleith (2009) collected data with 28 families, among whom 14 had gifted children and 14 had non-gifted children. The instruments used were Parent Success Inventory (Strom & Strom, 1998), the Test of Creative Thinking -Drawing Production (Urban & Jellen, 1996), and a questionnaire about individual and family characteristics of the gifted.…”
Section: Giftedness and Creative Talentmentioning
confidence: 99%
“…With the purpose of comparing characteristics of socio-economically disadvantaged families in relation to the development of gifted behavior, Chagas and Fleith (2009) collected data with 28 families, among whom 14 had gifted children and 14 had non-gifted children. The instruments used were Parent Success Inventory (Strom & Strom, 1998), the Test of Creative Thinking -Drawing Production (Urban & Jellen, 1996), and a questionnaire about individual and family characteristics of the gifted.…”
Section: Giftedness and Creative Talentmentioning
confidence: 99%
“…Outro destaque está nas pesquisas que investigaram o impacto de uma criança com NEE na família ou a relação familiar estabelecida com essa criança ou, ainda, a caracterização da família dessas crianças FLEITH, 2009;AIELLO, 2005;FÁVERO;SANTOS, 2005;HENN;PICCININI;GAR-CIAS, 2008;PETEAN;SUGUIHURA, 2005;DESSEN, 2003;DESSEN, 2006;). Além disso, as pesquisas apontaram para uma preocupação sobre a concepção da família em relação à educação do filho e também para as concepções de pais e professores sobre o processo de inclusão das crianças (BARBOSA;ROSINI;BOLSONI-SILVA et al, 2010;CAMARGO;TOREZAN, 2004;DALLABRIDA, 2007;FERRAZ;ARAÚJO;CARREIRO, 2010;LUIZ et al, 2008;DESSEN, 2007;SCHEMBERG;SANTANA;MEN-DES, 2008;SILVEIRA;NENES, 2006;TAKASE;CHUN, 2010).…”
Section: Discussionunclassified
“…BOLSONI-SILVA et al, 2010; CAMAR- GO;TOREZAN, 2004;AIELLO, 2005;CHACON, 2011;FLEITH, 2009;DALLABRIDA, 2007;DELIBERATO;MANZINI;GUARDA, 2004;FERRAZ;ARAÚJO;CARREIRO, 2010;GRAÇA et al, 2010;KRÜGER et al, 2011; LUIZ et al, 2008; MOTTI; PARDO, 2010; PEREIRA-SILVA; DESSEN, 2007; PETE-AN; SUGUIHURA, 2005; POSTALLI; MALASPINA; LAMÔNICA, 2004; MUNUE-RA; AIELLO, 2011; SCHEMBERG; GUARINELLO; SANTANA, 2009; SILVA; MEN-DES, 2008; TAKASE; CHUN, 2010), totalizando 20 publicações e uma porcentagem de 55,55%. O segundo periódico de maior publicação foi o de Psicologia: Reflexão e Crítica (BELLÉ et al, 2009; FÁVERO; SANTOS, 2005; NUNES; AIELLO, 2008; SA-NINI et al, 2008; SILVA; DESSEN, 2003; SILVA; DESSEN, 2006), com um total de seis artigos.…”
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“…É importante ressaltar que os adolescentes talentosos não constituem um grupo homogêneo (Alencar & Fleith, JF Chagas & DS Fleith 2001;Chagas & Fleith, 2009;Sabatella, 2005). Portanto, o desenvolvimento de suas habilidades, a qualidade de vida e o seu sucesso ou a autorrealização dependem de um conjunto complexo de variáveis individuais e ambientais, especialmente aquelas relacionadas ao contexto familiar e escolar.…”
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