2006
DOI: 10.1590/s1413-65382006000100002
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Abstract: a inclusão de alunos com deficiência em classes da educação geral é uma exigência importante das Leis para Indivíduos com Deficiência de 1975 e 1997 e da emenda da Lei para Indivíduos com Deficiência de 2004. Desde a promulgação dessas leis, as escolas públicas dos Estados Unidos têm sido obrigadas a incluir alunos com deficiência ao máximo possível em classes da educação geral onde eles possam estudar com pares não deficientes ao invés de passarem a maior parte de seu dia em classes segregadas com outros alun… Show more

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“…The literature shows that, in most countries-as supported by campaigns by the UN Convention on the Rights of the Child in 1989, and the U.N. Convention on the Rights of Persons with Disabilities (2006), teachers tend to show favorable attitudes toward the inclusion paradigm, as long it is accompanied by resources and incentives for teacher training (Gerghut, 2010, Peterson, 2006Gutierres Filho et al, 2011;Monteiro & Manzini, 2008;Kurniawatia et al, 2012). In fact, regardless of teachers' training experiences, students with disabilities at various stages of severity, who are included in regular schools, show better scores on academic tests and can more adaptively solve challenges presented by the community (Jordan, Schwartz, & McGhieRichmond, 2009).…”
Section: Participantsmentioning
confidence: 99%
“…The literature shows that, in most countries-as supported by campaigns by the UN Convention on the Rights of the Child in 1989, and the U.N. Convention on the Rights of Persons with Disabilities (2006), teachers tend to show favorable attitudes toward the inclusion paradigm, as long it is accompanied by resources and incentives for teacher training (Gerghut, 2010, Peterson, 2006Gutierres Filho et al, 2011;Monteiro & Manzini, 2008;Kurniawatia et al, 2012). In fact, regardless of teachers' training experiences, students with disabilities at various stages of severity, who are included in regular schools, show better scores on academic tests and can more adaptively solve challenges presented by the community (Jordan, Schwartz, & McGhieRichmond, 2009).…”
Section: Participantsmentioning
confidence: 99%
“…Cuenta de ello dan algunos documentos de autores diversos como Gallego y Rodríguez (2007), Michels (2005), Blanton, Sindelar y Correa (2006), Peterson (2006) y Arrazola (1996 quienes analizan el asunto desde distintas latitudes del mundo. En general, tales autores coinciden en lo siguiente:…”
Section: La Formación Pedagógicaunclassified
“…O ensino colaborativo surgiu, no Brasil, como uma proposta de apoiar a escolarização dos estudantes com deficiência nas classes comuns, ou seja, ao invés de o estudante participar apenas do AEE ou de uma classe especial, o professor da educação especial estaria presente em conjunto com o estudante na sala de aula comum, de modo a colaborar com o professor da sala (Araújo & Almeida, 2014;Peterson, 2006;Vilaronga & Mendes, 2014).…”
Section: Introductionunclassified
“…Essa proposta prevê uma aproximação entre os educadores gerais e especiais, trabalhando colaborativamente, em coparticipação, para ensinar grupos heterogêneos de estudantes na sala de aula regular. A partir desse ensino, os professores da educação regular, tal como os professores da educação especial, seriam instrumentalizados para trabalharem em conjunto, compartilhando objetivos semelhantes, atividades e avaliações para um grupo heterogêneo de estudantes, o que permitiria uma intervenção compartilhada entre tais educadores (Almeida et al, 2011;Capellini, 2004;Peterson, 2006). Ainda que o ensino colaborativo tenha dados de pesquisa promissores em relação à inclusão escolar, poucos municípios e Estados brasileiros implantam essa proposta (Vilaronga & Mendes, 2014).…”
Section: Introductionunclassified