2017
DOI: 10.1590/s1413-24782017226925
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Abstract: Researchers have emphasized the similarities and differences between formal and non formal education. These two concepts are different, requiring specific, initial and continued, teacher training for the ones who wish to follow the two concepts. Such training is possible for undergraduates who take activities, throughout the course, in museums and non formal education areas. Our goal in this article, which is part of a doctoral thesis, is to understand the benefits and obstacles created in the practice of teac… Show more

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“…Essa é uma tentativa de entender os espaços não formais, diante de suas formas de aprendizagem de conteúdos e contextos científicos, tendo o intermédio de estratégias e da mediação (Catarino, Queiroz, & Barbosa-Lima, 2017). A visita deve ser anteriormente planejada pelo professor considerando objetivos e metas a serem alcançados (Queiroz, Teixeira, Veloso, Fachín-Terán, & Queiroz (2011).…”
Section: "Para Enriquecer a Visitação Ao Espaço E Complementar A Apreunclassified
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“…Essa é uma tentativa de entender os espaços não formais, diante de suas formas de aprendizagem de conteúdos e contextos científicos, tendo o intermédio de estratégias e da mediação (Catarino, Queiroz, & Barbosa-Lima, 2017). A visita deve ser anteriormente planejada pelo professor considerando objetivos e metas a serem alcançados (Queiroz, Teixeira, Veloso, Fachín-Terán, & Queiroz (2011).…”
Section: "Para Enriquecer a Visitação Ao Espaço E Complementar A Apreunclassified
“…Os recursos educacionais são interações distintas que interagem a todo instante, em todos os momentos, de forma intencional ou até não planejados (La Belle, 1982). Que de forma inevitável recai em uma dupla formação docente (espaço formal e não formal), em uma fronteira de encontros, de enfoques e de conhecimento que alcançam uma fronteira de diversidade cultural (Catarino, Queiroz, & Barbosa-Lima, 2017).…”
Section: O Ensino De Ciências Híbrido Em Um Campo De Pesquisa "Avoado"unclassified
“…Entende-se como imprescindível a formação dos agentes construtores da educação, entretanto, é necessário haver a capacitação adequada dos agentes na formação para ambos os tipos de educação, já que muitos deles encontram dificuldades para vivenciar na prática o encontro das duas culturas educacionais, razão pela qual,"[...] percebe-se que ainda hoje, mesmo com a valorização dos espaços de educação não formal, a formação para atuar de maneira coletiva com os dois espaços é escassa" (CATARINO et al, 2017).…”
Section: Formação Da Conscientização Ambientalunclassified