Modelos de educação sexual na escola: concepções e práticas de professores do ensino fundamental da rede pública

Abstract

RESUMOO objetivo deste estudo foi identificar e caracterizar práticas de educação sexual com adolescentes desenvolvidas nas escolas da rede pública, bem como investigar a concepção dos professores envolvidos a respeito do tema. Trata-se de estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, no qual participaram dez professores. Como resultados, identificaram-se duas categorias de análise intituladas modelo biológico-centrado e preventivo e modelo biopsicossocial. Dos professores entrevistados, seis demonstraram utilizar o modelo biológico-centrado e preventivo, e quatro, o modelo biopsicossocial. Conclui-se que permanece a necessidade de avanços, especialmente com relação à autonomia dos indivíduos. A educação sexual a favor da emancipação e da autonomia exige do profissional o reconhecimento da vivência da sexualidade como direito, pois cabe a ele oferecer informações e promover a reflexão entre os adolescentes, de modo esclarecido e consciente, para que façam suas próprias escolhas.PALAVRAS-CHAVE educação sexual; modelos; práticas; adolescência; professores.http://dx

Using Mathematics Lessons in Adolescents’ Sex Education

“…Initiatives addressing theoretical and methodological issues have been developed to assist teachers in dealing with various themes in sex education within the sphere of biological science and this approach is still deeply rooted. Unfortunately, the biomedical/biological discourse is the most valued and widespread in the schools in general [11] [12] [13] [14]. It is worth recognizing that the biomedical topics are favorable for discussion in science classes and constitute an important dimension to be addressed in sex education.…”

Dificuldades de utilização do preservativo masculino entre homens e mulheres: uma experiência de rodas de conversa

“…Nas falas dos participantes está presente também a falta de conhecimento ou conhecimento inconsistente sobre IST, levando inclusive a uma banalização sobre as doenças: Apesar da importância da divulgação de informações a respeito de IST/aids, não se pode desconsiderar o antagonismo entre conhecimento e as práticas sexuais, e de que forma tais questões podem se relacionar às dificuldades de uso do preservativo (Gutierrez et. al., 2019) Nesse sentido, o profissional de saúde e as ações de educação em saúde devem analisar os diferentes modelos de abordagem da sexualidade, das práticas sexuais e de formas de prevenção para saber em que medida se restringem a um enfoque biológico de regulação e tutela sobre os corpos e os comportamentos ou se conseguem abarcar aspectos psicossociais que englobem dimensões socioculturais e subjetivas (Vieira & Matsukura, 2017).…”

Social determinants of health and vulnerabilities to sexually transmitted infections in adolescents

“…Several public policies recommend the integration between school and primary health care to work together on the issue of sexual education and STI prevention among adolescents. Several studies in Brazil (30)(31) and in Portugal (32) demonstrate that, although legislation already includes the cross-cutting nature of sex education, this topic remains timely in curricular activities.…”