Quarenta anos retratando a deficiência enquadres e enfoques da literatura infantojuvenil brasileira

Abstract

RESUMO Trata-se de pesquisa que analisou, segundo os pressupostos da Escola Francesa de Análise do Discurso, cento e cinquenta livros infantis, editados nos últimos quarenta anos, que retrataram a deficiência. Constatou-se que os livros das décadas de 1970 e 1980 eram de escritores profissionais e mais independentes ideologicamente. Autores brasileiros, que a partir da década de 1990 escreveram sobre o tema para crianças e adolescentes, eram escritores iniciantes que retiraram autoridade na experiência vivida com a deficiência. Centraram seus propósitos na oferta de informação científica e na veiculação de mensagens moralizadoras. Tal engajamento político se deu em detrimento da melhor execução estética das obras literárias, que não preservaram premissas artísticas. As informações técnicas comprometeram a prioridade lúdica da literatura e não foram bem-sucedidas, pois incorreram em equívocos conceituais graves. Esta investigação se justificou pela contribuição semiótica à critica literária e pelo uso aplicado de seus resultados no ajuste dos parâmetros que elegem os livros infantis distribuídos às escolas públicas pelo Ministério da Educação.PALAVRAS-CHAVE literatura infantil; pessoa com deficiência; análise do discurso.

Infância e deficiência: notas sobre um não-lugar na produção acadêmica

“…Por fim, Barros (2015) analisou como a literatura infanto-juvenil retratava as questões relativas às pessoas com deficiência em suas produções, além de procurar estabelecer o discurso existente em relação às práticas sociais.…”

Tematização da Deficiência na Literatura Infantil — Olhares Sobre as Personagens

“…2) Amongst the fundamental points against the prejudice of any and all forms of discrimination, several actions impacted the production of materials aimed at this segment. An example can be seen in the research by Barros (2015), who surveyed 150 children's books published from the 1970s to 2010 in Brazil, which depicted disability (Figure 1). The graph corroborates the argument that, despite some previous indications, notably from 2003, we have seen affirmative and inclusive actions in more significant numbers with the establishment of social and economic policies.…”

Carnaval como instrumento de inclusão social de pessoas com deficiência

“…É crescente a demanda por ações sociais voltadas para diferentes formas de inclusão social e alternativas para a promoção do desenvolvimento humano, com base na ideia de um mundo mais ético e com maior justiça social, econômica, ambiental e moral. Nas últimas décadas registra-se o crescimento de organizações políticas de defesa dos interesses das pessoas com deficiência (Barros, 2015), bem como o aumento na discussão em torno da inclusão social, tema que ganhou maior relevância com o lançamento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008) e com a instituição da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei 13.146/2015, "destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania" (Estatuto da Pessoa com Deficiência, 2015). Lima e Jurdi (2014) confirmam certo avanço do Brasil acerca dos direitos e legislações direcionados às pessoas com deficiência para buscar a inclusão dessas pessoas na esfera do trabalho e renda como forma de garantir a valorização do indivíduo, que ao realizar atividades laborais se sente parte integrante e ativa nas relações sociais cotidianas.…”