Ensinar com amor uma geometria prática, despida de toda a teoria da ciência e castigar com caridade a aprendizagem do artesão no mundo português, no final do século XVIII

Abstract

A formação de mão-de-obra para a reconstrução da cidade de Lisboa no período pós-terremoto de 1755, é gerida pelo poder local e preocupa-se com a capacidade técnica, a eficiência na comercialização de seus produtos e a inserção dos artesãos em uma economia ordenada. O maior desvelo é com um ensino que limite a capacidade de saber do povo. Instruir o trabalhador mecânico era formá-lo na concepção corporativa de ordem pública, bem como dar a ele uma formação prática que se limitasse a capacitá-lo para viver em uma Corte ilustrada. Amor e caridade são pressupostos para quem se dispõe a ensinar e marcam o processo de aprendizagem com práticas formadoras ou com castigos exemplares. Nas Minas Gerais setecentistas as matrizes de organização do trabalho e da aprendizagem dos ofícios teriam seguido padrões lusitanos e tomado a cidade de Lisboa como modelo.

Família, educação e trabalho: as estratégias educativas das famílias em relação aos seus “descendentes” nas comarcas do Rio da Velhas e de Vila Rica entre cerca de 1720 e 1770

“…No entanto, sobre os aspectos institucionais, dentro do Império português havia grandes variações e o sistema não era tão fechado. Mesmo em Lisboa, a casa dos 24 (juízes do povo) tinha um grande prestígio social, ainda que não institucional (GUEDES, 2008;MENESES, 2007;MONTEIRO, 1993). Portanto, como a desvalorização do trabalho não era algo generalizado no Brasil, e a origem de parte da elite local (Rio de Janeiro, São Paulo e mesmo Minas) estava entre os peões do reino, é provável que parte das elites brasileiras não depreciavam o trabalho.…”

“…Entre os oficiais havia depreciação de outros ofícios e de oficiais, mas nunca do seu próprio ofício. Além disso, a opção de parte da elite carioca e mineira por investir no setor mercantil e agrário (alimentos para o mercado interno ou não) são indicadores destas não vinculação automática (GUEDES, 2009;MENESES, 2000;2007).…”