A antropologia e as crianças: da consolidação de um campo de estudos aos seus desdobramentos contemporâneos

Brincar com (a) propriedade: crianças em movimentos de ocupação

“…Esse engajamento dos sujeitos em constante pesquisa sobre o mundo em que vivem e a construção incessante de hipóteses sobre essa mesma vida é o que chamamos de etnografia popular (BORGES, 2009): um processo de criação teórica e política em que o letramento acadêmico não é uma condição necessária e tampouco suficiente. Acompanhar de perto a autonomia das brincadeiras e das relações entre as crianças permitiu-nos, como afirmam Rifiotis et al (2021), estudar as crianças "por si mesmas", ou "em seus próprios termos", reconhecendo que elas negociam, transformam regras e hierarquias e criam formas alternativas de aprendizagem e de tensionamento com as convenções próprias do mundo adulto.…”

“…As pesquisas realizadas com os pequenos são conhecidas por suas estratégias metodológicas múltiplas para darem conta do dinamismo do universo infantil (RIFIOTIS et al, 2021). Nossa experiência seguiu essa tendência.…”

Abordagens educacionais para uma arqueologia parente com comunidades tradicionais da RDS Amanã e da FLONA Tefé, Amazonas

“…Claramente, objetos inteiros associados a TPA são alvo de apropriações e de fascínio. Somente Obviamente, não podemos generalizar sobre o ser criança na sociedade, pois os estudos antropológicos(COHN, 2014;RIFIOTIS et. al.…”