Educação física, ciência e saúde: notas sobre o acervo do Centro de Memória do Esporte (UFRGS)

Goellner, Silvana Vilodre

doi:10.1590/s0104-59702010000200015

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“…A instituição militar realizava a prática com exercícios sistematizados e ressignificados a luz do conhecimento médico, tais intervenções aconteciam de maneira a ultrapassar o limiar do terapêutico, tornando-se, assim, uma ação, principalmente, do campo pedagógico (BRACHT, 1999). Por isso, desde meados do século XIX, é possível perceber a aproximação entre a educação física e a saúde, essa aproximação se justifica pela atribuição delegada as atividades físicas como forma de fortalecer a saúde dos brasileiros e das brasileiras (GOELLNER, 2010). Neste cenário, a educação dos corpos para o desenvolvimento e manutenção da saúde legitima a EF e esta passa a ter seu espaço, pois o ideal de educar o corpo "[...] significa promover saúde e educação para a saúde (hábitos saudáveis, higiênicos).…”

Section: Introductionunclassified

Educação física escolar, corpo e saúde no contexto do ensino médio

Dias

Oliveira

2021

Perspec. Dial.

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A presente pesquisa teve como objetivo compreender a abordagem da temática corpo e saúde nas aulas de Educação Física (EF) observando a organização e desenvolvimento dessa temática pelo professor. Trata-se de um estudo qualitativo que encontra na etnografia o seu referencial metodológico. Para o desenvolvimento do estudo foi utilizado como instrumento de coleta de dados a observação participante, com o uso de um roteiro de observação das aulas de Educação Física que contemplou os atores escolares envolvidos e o tema pesquisado. O instrumento escolhido foi utilizado por sua possível harmonização com o estudo realizado em âmbito escolar O estudo contou com a participação de 26 alunos e um professor de Educação Física de uma escola estadual do ensino médio da cidade de Santos-SP. Os dados coletados foram tratados à luz da análise de conteúdo. Nesse estudo, foi possível perceber a existência de uma divisão entre aula teórica e prática, sendo que as aulas práticas priorizam o esporte, enquanto que as aulas teóricas apresentam o tema saúde em uma perspectiva fundamentada nos aspectos biológicos. Por isso, ressaltamos a necessidade de se reinterpretar o cenário composto pela EF e o tema saúde. Nesse sentido, pensamos na possibilidade de se aprofundar na escola os temas existentes e abordados nas aulas de EF, mas considerando e fundamentado a saúde sob a ótica de um conceito ampliado que considere o ser humano no todo, inclusive, em seu contexto social.

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Section: Introductionunclassified

Educação física escolar, corpo e saúde no contexto do ensino médio

Dias

Oliveira

2021

Perspec. Dial.

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Deporte y eugenesia: el proyecto de reglamentación del linao por el Club de Gimnasia y Deportes, Santiago de Chile, 1929

Letelier

Molina

2023

Hist. cienc. saude-Manguinhos

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Resumen Se presenta la fuente Proyecto de Reglamentación de Linao, elaborado por el Club de Gimnasia y Deportes, y publicado en Santiago en 1929. El folleto consiste en un discurso del doctor Luis Bisquertt y el corpus normativo del linao, juego de pelota ancestral. Su transcripción es de utilidad para el estudio histórico del deporte, la investigación sobre la modernización de tradiciones en la construcción de lo nacional, y a su vez, permite comprender los discursos pedagógicos y eugenésicos, asociados a la actividad profesional desarrollada por los primeros profesores de educación física a principios del siglo XX.

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Educação física, ciência e saúde: notas sobre o acervo do Centro de Memória do Esporte (UFRGS)

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Educação física escolar, corpo e saúde no contexto do ensino médio

Educação física escolar, corpo e saúde no contexto do ensino médio

Deporte y eugenesia: el proyecto de reglamentación del linao por el Club de Gimnasia y Deportes, Santiago de Chile, 1929

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