2010
DOI: 10.1590/s0104-59702010000200010
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Abstract: Diversos estudos se dedicaram a compreender como temas relacionados a ciência e tecnologia (C&T) são cobertos pela mídia, mas poucos analisaram a presença desses temas na primeira página dos jornais. Neste estudo, fizemos uma análise de conteúdo das chamadas de capa relativas a temas de C&T veiculadas em 2006, em um jornal de elite nacional (Folha de S.Paulo) e dois jornais regionais (Jornal do Commercio, de Pernambuco, e Zero Hora, do Rio Grande do Sul). Observamos que os três jornais, embora com inte… Show more

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“…Em relação à chamada de capa, cabe ressaltar que a primeira página de um jornal pode informar sobre seus objetivos e sobre a maneira como cada diário se posiciona política, cultural e socialmente 26 . Além disso, considera-se que a capa provoca o leitor a interessar-se pelo seu conteúdo 27 .…”
Section: Métodosunclassified
“…Em relação à chamada de capa, cabe ressaltar que a primeira página de um jornal pode informar sobre seus objetivos e sobre a maneira como cada diário se posiciona política, cultural e socialmente 26 . Além disso, considera-se que a capa provoca o leitor a interessar-se pelo seu conteúdo 27 .…”
Section: Métodosunclassified
“…Por sua relação com a educação científica, a DC também é objeto na pesquisa em Ensino de Ciências por meio de investigações que contemplam espaços típicos de educação não-formal como os museus (NASCIMENTO; COSTA, 2002;BIZERRA, 2009;JACOBUCCI;JACOBUCCI;MEGID NETO, 2009;FALK;NEEDHAM, 2011;MARANDINO, 2015;MONTEIRO;GOUVÊA, 2015;AYDAR 2016), investigações sobre as características e abordagens da DC (ZAMBONI, 2001;DAVIES, 2008;MEDEIROS;RAMALHO;MASSARANI, 2010;PIMENTEL;TERRAZZAN, 2011;FRAGA;ROSA, 2015;ERVITI;STENGLER, 2016;GIORDAN, 2017) e pesquisas que investigam situações de ensino que estão numa interface entre a educação formal e a educação não-formal (ALMEIDA, 1998;MARTINS, et. al., 2004;CUNHA, 2009;DIAS;ALMEIDA, 2010;ALMEIDA, 2011;, isto é, situações que apesar de enquadrarem como atividades formais de ensino utilizam, como base de suas atividades, meios e espaços da educação não-formal ou da DC.…”
Section: Introductionunclassified
“…Os meios de comunicação de massa podem ser considerados, nas sociedades modernas, como ‛indicadores culturais' das representações sociais da ciência e de suas aplicações (Medeiros, Ramalho & Massarani, 2010). Existem duas posições teóricas em relação a este papel dos meios de comunicação.…”
Section: Introductionunclassified