Ciências sociais e fisioterapia: uma aproximação possível

Abstract

O ensino das ciências sociais nos cursos da área de saúde tem sido objeto de reflexões e discussões. As várias dimensões do processo do adoecimento e a própria condição do doente, no aspecto não apenas biológico, mas psicossocial, escapam a uma simples análise biomédica, dada a sua complexidade. Esta pesquisa descritiva visou abordar as interfaces sociais, buscando a compreensão da saúde e da doença com base em uma concepção transdisciplinar, por meio da religação dos saberes através da disciplina sociologia da saúde no curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Concluímos que os docentes dessa disciplina, nos cursos da área da saúde, têm a responsabilidade de fazer o intercâmbio entre as ciências sociais e a prática do profissional da saúde, contextualizando o conhecimento à realidade da profissão na sociedade atual.

A produção de conhecimento em fisioterapia: análise de periódicos nacionais (1996 a 2009)

“…Atualmente, percebe-se que as discussões nas escolas de formação biomédica quebraram algumas amarras e têm sido favoráveis à religação dos saberes e à humanização dos atendimentos, abrindo espaço para a saúde pública. A carência de tratamento mais humanitário e social das pessoas que necessitam do profissional de saúde tem levado a repensar o ensino em toda a área da saúde, buscando a inclusão de novos olhares (22), já que historicamente O conhecimento da prática da fisioterapia ainda tem de ser mais estudado e explicado. A maioria das técnicas de tratamento aparentemente continua a ser implícita, tendo professores que as ensinam com base na autoridade e estudantes que aceitam isso e acabam aprendendo por eles mesmos o que seus predecessores já sabiam (11,12).…”

Ensino e práticas da fisioterapia aplicada à criança na formação do fisioterapeuta

“…A estrutura, a metodologia de ensino e a organização curricular dos cursos de Fisioterapia ainda não se baseiam nas demandas sociais e nas políticas públicas de Saúde, e existe pouco envolvimento dos egressos e docentes com políticas institucionais e governamentais (34).…”

Formação profissional em Educação Física e Fisioterapia: ressonâncias de um projeto de ensino sobre questões socioambientais

“…Com a atenção direcionada à Educação Física, a identificação de problemas no contexto da intervenção estimulou o surgimento de inúmeros estudos sobre a formação e a competência profissional na área (FREIRE;VERENGUER;REIS, 2002;MARQUES;FIGUEIREDO, 2014). Podem ser identificadas mudanças na evolução dos elementos que constituem o próprio conceito de formação profissional, especialmente no que se refere à clientela atingida, às entidades que a oferecem e aos conteúdos de aprendizagem (NASCIMENTO, 2002). Na área da Fisioterapia, por sua vez, as alterações estão relacionadas, principalmente, à ruptura da visão que entendia o papel social do fisioterapeuta limitado ao indivíduo doente (REBELLATO;BOTOMé, 1999).…”