O uso interativo da comunicação em crianças autistas verbais e não verbais

Abstract

Background: communication of autistic children. Aim: to assess the communication functionality of verbal and non-verbal children of the autistic spectrum and to identify possible associations amongst the groups. Method: subjects were 20 children of the autistic spectrum divided into two groups: V with 10 verbal children and NV with 10 non-verbal children with ages varying between 2y10m and 10y6m. All subjects were video recorded during 30 minutes of spontaneous interaction with their mothers. The samples were analyzed according to the functional communicative profile and comparisons within and between groups were conducted. Results: data referring to the occupation of communicative space suggest that there is an even balance between each child and his mother. The number of communicative acts per minute shows a clear difference between verbal and non-verbal children. Both verbal and non-verbal children use mostly the gestual communicative mean in their interactions. Data about the use of interpersonal communicative functions point out to the autistic children's great interactive impairment. Conclusion: the characterization of the functional communicative profile proposed in this study confirmed the autistic children's difficulties with interpersonal communication and that these difficulties do not depend on the preferred communicative mean. Key Words: Autistic Disorder; Child; Language. ResumoTema: comunicação de crianças autistas. Objetivo: avaliar a funcionalidade da comunicação de crianças incluídas no espectro autístico divididas em dois grupos (verbais e não verbais) e identificar as possíveis relações entre os grupos estudados. Método: foram sujeitos 20 crianças autistas, 10 verbais e 10 não verbais, com idade variando entre 2a e 10 m e 10a e 6m de vida. Todos os sujeitos foram gravados durante 30 minutos, em situação de interação espontânea com a mãe. O corpus das gravações dos dois grupos foi analisado quanto ao desempenho do perfil funcional de comunicação de cada sujeito, de cada grupo e as possíveis relações existentes entre os dois grupos. Resultados: os dados referentes à ocupação do espaço comunicativo sugerem equilíbrio entre a comunicação da criança autista e sua mãe. Quanto ao número de atos comunicativos produzidos por minuto, nota-se que há uma visível divisão entre as crianças, que coincide com a divisão de grupos proposta: crianças autistas verbais e crianças autistas não verbais. Com relação à utilização dos meios comunicativos pelas crianças autistas observa-se que tanto as crianças autistas não verbais como as verbais fazem grande uso do meio gestual para se comunicarem. Os dados correspondentes à utilização das funções comunicativas mais inter-pessoais apontam a dificuldade da criança autista em interagir com o outro Conclusão: a caracterização do perfil funcional da comunicação realizada neste estudo confirmou a dificuldade destas crianças no estabelecimento de interações comunicativas e como essas dificuldades independem do meio comunicativo utilizado. Palavras-Chave: Transtorno...

Patient Attitudes towards Physician Nonverbal Behaviors during Consultancy: Result from a Developing Country

“…Nonverbal communication has been shown to be important in dealing with pediatric age groups [6] and with those recovering from disabilities [7–9]. Eye contact and physical touch are commonly used as effective tools in nonverbal communication [1, 10].…”

Comunicação não verbal com profissionais da voz: o que se pesquisa na fonoaudiologia

“…Several authors from different fields of knowledge have been studying non-verbal communication for over ten years, Education 13,18 , Health 19,20 , Psychology 21 and SLP 22,23 for instance, researching about the body language, feelings expression, and non-verbal in autistic subjects.…”

Intervenção fonoaudiológica precoce no desenvolvimento da linguagem no Transtorno do Espectro Autista: percepção dos pais

“…A comunicação desses sujeitos tem várias peculiaridades, não seguindo o desenvolvimento observado nas crianças típicas 9 . Embora não haja um padrão típico de desenvolvimento de crianças autistas, as pesquisas existentes reafirmam a presença de distúrbios de linguagem verbal e não-verbal e suas associações com incapacidades cognitivas e sociais 10 .…”

“…Além disso, observa-se que o domínio da utilização de pronomes, verbos, adjetivos e conjunções normalmente está prejudicado, ocorrendo frequentemente a utilização da terceira pessoa para referir-se a si mesmo 13 . A utilização do meio gestual na comunicação é outro aspecto regularmente observado nos casos de TEA 9 .…”