ResumoAnalisa-se, no presente trabalho, o organismo denominado "Todos pela Educação", sob o prisma das relações de hegemonia e suas propostas para a Educação Básica. De modo especial, examina-se o papel dessa entidade na atual confi guração da sociedade civil brasileira, bem como sua inserção no movimento político-empresarial em curso no país na atualidade, procurando indicar o signifi cado de suas proposições para a educação das massas no Brasil. O referencial teórico-metodológico é fundamentado no pensamento gramsciano. O estudo conclui que o fortalecimento político do organismo "Todos Pela Educação" representa um desafi o para se pensar criticamente a educação da classe trabalhadora e os fundamentos das políticas educacionais no Brasil de hoje. Palavras-chave: Educação Básica. Hegemonia. Empresários.
AbstractThis article analyses the project called "Everybody for Education" from the perspective of hegemonic relations and their proposals for Basic Education. The article examines the role of the project in current Brazilian society as well as its insertion in the political-business movement in course in the country. This is done in an attempt to demonstrate the meaning of these proposals to mass education in Brazil. The theoretical-methodological framework for the study is based on Gramsci's ideas. The study points out that the political strengthening of the project "Everybody for Education" challenges the need to refl ect critically about the education of the working class and also refl ect about the foundations of educational policies in Brazil. Keywords: Basic Education. Hegemony. Businessmen. * Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. E-mail: andresilvamartins@globo.com
IntroduçãoNo presente trabalho, buscamos analisar o organismo denominado "Todos pela Educação" sob o prisma das relações de hegemonia no Brasil contemporâneo. De modo especial, procuramos examinar o papel dessa entidade na atual confi guração da sociedade civil brasileira, sua inserção no movimento político-empresarial em curso no país e, por fi m, o signifi cado de suas proposições para a educação brasileira.O trabalho está organizado em três partes. Na primeira, procuramos contextualizar o surgimento dessa organização na realidade brasileira, analisar sua composição política e o signifi cado mais geral de suas ações no Brasil de hoje. Na segunda parte, abordamos o conteúdo e o signifi cado das formulações apresentadas para orientar as políticas educacionais. Na última, apresentamos algumas considerações sobre os possíveis impactos das propostas do organismo "Todos pela Educação" na realidade brasileira, tendo como referência as relações de hegemonia.
O surgimento de uma nova força política na educaçãoNo limiar deste século, os intelectuais e as organizações do capital assumiram um papel ainda mais decisivo no processo de estabelecimento de bases políticas e sociais para legitimar a confi guração mais recente do capitalismo em nosso país. O desafi o assumido por esses sujeitos políticos foi o de as...