A vacinação no conteúdo de livros escolares

Succi, Camila de Menezes; Wickbold, Daniela; Succi, Regina Célia de Menezes

doi:10.1590/s0104-42302005000200013

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“…Outro problema encontrado na atuação do professor em relação aos animais peçonhentos é que, eventualmente, a informação passada pelo material didático pode estar incorreta (Succi, Wickbold, e Succi, 2005). Isso se deve ao fato de que os conhecimentos adquiridos por pesquisas realizadas nos últimos tempos, para se conhecer melhor a biologia dos peçonhentos, podem não ter sido atualizadas nos livros escolares.…”

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Investigação dos conhecimentos prévios sobre animais peçonhentos de futuros pedagogos

2020

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Os acidentes causados por animais peçonhentos constituem um grave problema de saúde pública no Brasil. Nesse sentido, aprofundar o conhecimento sobre esses animais, e difundir informações corretas por meio de atividades educativas pode ser o caminho para diminuir o número de acidentes e mostrar a importância ecológica de ses animais de interesse médico. Essa pesquisa teve como objetivo principal investigar os conhecimentos prévios sobre animais peçonhentos dos participantes de uma oficina realizada no 6º Seminário Institucional Pibid/UERGS. A pesquisa desenvolveu-se na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, no município de Alegrete/RS- Brasil. Participaram como sujeitos destsa pesquisa nove acadêmicos do curso de pedagogia da UERGS. Antes de iniciar as atividades da oficina intitulada Materiais Didáticas para o Ensino de Ciências, foi aplicado um questionário composto por cinco questões objetivas. Após análise quantitativa dos questionários, percebeu-se que a maioria dos participantes do minicurso cometeram erros conceituais graves sobre a identificação dos animais peçonhentos, principalmente sobre serpentes e aranhas. Nesse sentido, acredita-se ser necessário que a temática animais peçonhentos seja trabalhada nos cursos de formação de professores de pedagogia. Assim, os futuros professores além do cuidado pessoal, poderão se tornar multiplicadores de informações corretas por meio das crianças e outras pessoas de seu convívio, levando a provável diminuição do número de acidentes através da prevenção.

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Investigação dos conhecimentos prévios sobre animais peçonhentos de futuros pedagogos

2020

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“…Além disso, o livro didático de ciências deve promover uma compreensão científica, filosófica e estética de sua realidade e com isso, contribuir para a formação dos indivíduos/cidadãos (VASCONCELOS & SOUTO, 2003). Cabe ressaltar que o papel do livro didático modificou-se significativamente no sistema educacional brasileiro e vem se disseminando cada vez mais ao longo dos anos, apresentando funções políticas e ideológicas fundamentais, sendo o personagem central no trabalho pedagógico docente e, muitas vezes, o único material que o aluno tem acesso ao termino da escola básica (SUCCI et al, 2005;MARTINS et al, 2009). Mediante ao destaque dos livros didáticos no ensino formal e no processo de educação e saúde individual e coletiva, estes vêm sendo objetos de pesquisa e alvos de questionamentos relacionados à sua qualidade e ao investimento para sua produção (FRACALANZA & MEIGID NETO, 2006).…”

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Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014

Dib

Barbosa

Bastos

et al. 2019

REnBio

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A divulgação de informações sobre as parasitoses negligenciadas nos livros didáticos é uma estratégia relevante em seu controle pelo fato de estes serem recursos muito utilizados em sala de aula. Assim, objetivou-se analisar os recursos textuais e visuais sobre as parasitoses negligenciadas em livros didáticos de ciências do 6º e 7º anos propostos pelo PNLD 2014. Foram analisados três livros do 6º e dois do 7º ano com fichas avaliativas. As parasitoses negligenciadas foram contempladas principalmente nas obras do 7º ano. Abordagens resumidas e incorretas foram observadas em exemplares de ambas as séries. Os recursos visuais evidenciados foram, predominantemente, esquemáticos em todos os livros. Portanto, estes resultados demonstram que os conteúdos avaliados foram abordados de forma limitada para serem utilizados como suporte teórico nas aulas de ciências.

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“…Esse tipo de pesquisa é relevante, uma vez que muitos livros didáticos ainda apresentam falhas conceituais, informações incorretas ou difundem informações de cunho discriminatório/ preconceituoso (SUCCI;WICKBOLD;SUCCI, 2005). Assim, esta pesquisa teve como objetivo analisar o conteúdo das informações contidas nos livros didáticos disponíveis para os alunos e professores da rede educacional do estado de São Paulo com relação à Ordem Chiroptera.…”

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Análise de livros didáticos sobre o tema "morcegos"

Barreiro

Filho²

2016

Ciênc. educ. (Bauru)

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Resumo: Morcegos provocam medo, são considerados pouco carismáticos para a população em geral e são raras as divulgações de seus benefícios ecológicos. Os livros didáticos podem acrescentar ou reforçar alguns equívocos, estereótipos e mitificações, além de falhas conceituais, informações incorretas ou de cunho discriminatório. Esta pesquisa teve como objetivo analisar o conteúdo sobre quirópteros dos livros didáticos, disponíveis na biblioteca municipal e em escolas públicas de Assis, São Paulo, além de avaliar como são veiculadas as informações pelas editoras com influência educacional. Dos 33 livros avaliados, apenas 26 continham informações sobre morcegos. Havia poucos erros conceituais ou informações distorcidas, mas, a qualidade informativa foi considerada insatisfatória e os discursos, superficiais. Constatou-se a necessidade de enfatizar as informações sobre os diversos papéis ecológicos dos morcegos e da inclusão de informações médico-sanitárias e profiláticas como forma de contribuição à saúde pública brasileira.

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A vacinação no conteúdo de livros escolares

Abstract: In spite of the importance of vaccination and notwithstanding the guidelines of MEC (Brazilian Education Ministry), more than half of the books analyzed had some misconception or wrong information on the subject.

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Investigação dos conhecimentos prévios sobre animais peçonhentos de futuros pedagogos

Investigação dos conhecimentos prévios sobre animais peçonhentos de futuros pedagogos

Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014

Análise de livros didáticos sobre o tema "morcegos"

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