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Introduction The use of technology in surgical education has rapidly evolved. Blended learning refers to provision of online instruction platforms by international technology companies, prompting a combination of face-to-face teaching with computer-mediated tuition. This nonsystematic literature review focuses on online teaching platforms with applications for potential use in future surgical education. models of platforms along with their applications in surgical education. Data on the advantages and disadvantages of online platforms as well as authors' personal experience of this instruction manner in surgical education were extracted. Problems with determining, analyzing, and integrating reading matters in a nonsystematic literature review comprising different teaching methods combined with the use of online platforms in surgical education were discussed and resolved. Conclusion Online platforms were introduced by international technology companies to encourage paperless blended learning in schools. We envisaged the use of online classrooms in surgical education because of its simple format, easy access, low costs, and interaction-inspiring nature between teachers and students in professional surgical education.
Introduction The use of technology in surgical education has rapidly evolved. Blended learning refers to provision of online instruction platforms by international technology companies, prompting a combination of face-to-face teaching with computer-mediated tuition. This nonsystematic literature review focuses on online teaching platforms with applications for potential use in future surgical education. models of platforms along with their applications in surgical education. Data on the advantages and disadvantages of online platforms as well as authors' personal experience of this instruction manner in surgical education were extracted. Problems with determining, analyzing, and integrating reading matters in a nonsystematic literature review comprising different teaching methods combined with the use of online platforms in surgical education were discussed and resolved. Conclusion Online platforms were introduced by international technology companies to encourage paperless blended learning in schools. We envisaged the use of online classrooms in surgical education because of its simple format, easy access, low costs, and interaction-inspiring nature between teachers and students in professional surgical education.
OBJETIVO: Avaliar a ocorrência e as causas de interrupção não-programadas da radioterapia. MATERIAIS E MÉTODOS: Estudo retrospectivo realizado no Serviço de Radioterapia do Hospital Alemão Oswaldo Cruz, na cidade de São Paulo, SP. Os dados foram obtidos dos prontuários dos 560 pacientes submetidos a radioterapia, de 1º de janeiro de 2005 a 31 de dezembro de 2005. Os dados foram analisados pelos testes qui-quadrado e t Student, e os valores de p < 0,05 foram considerados com significância estatística. RESULTADOS: Foram identificados 350 pacientes que interromperam seus tratamentos, o que representou 62,5% do total da amostra. Os motivos foram: manutenção do aparelho (55%), motivos particulares dos pacientes (13%), reações do tratamento ou da associação com quimioterapia (6%), piora clínica (3%), associação de motivos (23%). O intervalo de tempo de interrupção variou de 1 a 24 dias, com média geral de 1,4 dia. Na interrupção de um dia a maior incidência foi ocasionada pela manutenção (84,4%); de dois a cinco dias a interrupção foi causada pela associação de motivos (48,28%). CONCLUSÃO: A causa mais freqüente de interrupção encontrada foi a manutenção preventiva e seu intervalo máximo foi de dois dias.
O objetivo da presente pesquisa foi compreender a atuação do enfermeiro frente ao paciente pediátrico em quadro oncológico, trata de uma pesquisa de revisão bibliográfica da literatura, que será desenvolvida com base na temática que busca discorrer acerca da assistência da enfermagem para com pacientes onco pediátricos. A busca dos artigos será efetivada por meio das bases de dados ScientificEletronic Library Online (SCIELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), National Library of Medicine, Estados Unidos (MEDLINE) e Google Acadêmico. De maneira prática, as células normais que formam os tecidos do corpo humano possuem o poder de se replicar por meio de um processo contínuo cientificamente tido como ordem natural de todo o processo de reprodução celular. Por se dividirem mais rapidamente que as células normais, as células cancerosas se tornam bem desorganizadas, chegando em alguns casos empilhar uma sobre as outras, desse modo chegam a formar uma massa de tecido que se denomina tumor. Esse processo, em que uma célula normal se torna uma célula maligna ou até mesmo um tumor, pode demorar muitos anos. Por meio da atenção de enfermagem é possível oferecer ao paciente cuidados para promover conforto, aliviar os sintomas da patologia, como por exemplo, massagens, as quais podem ser realizadas tanto em âmbito hospitalar como a domiciliar, dependendo o quadro clínico e considerando a necessidade do paciente, e também da preferência da família. O ato de controlar os sintomas da doença é um dos princípios fundamentais para um atendimento qualificado, sendo assim, estes devem ser reavaliados com uma certa rotina e jamais atuar com a falta de ética. Os cuidados de enfermagem voltados a criança portadora de câncer são diversos, e geralmente estão relacionados ao cuidado do físico do ser humano, como técnicas inerentes à manutenção da higiene, alimentação, administração medicamentosa e coleta de materiais para realização de exames, contudo é necessária uma atenção global. O cuidado de enfermagem não é restrito a condição patológica do indivíduo, mas é necessário a delicadeza por parte da equipe de achegar-se a criança e questioná-la como se sente no exato momento.
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