A lousa de uso escolar: traços da história de uma tecnologia da escola moderna

Abstract

O trabalho que segue é fruto de um estudo que se inscreve no universo da cultura material escolar, sendo a metodologia empregada a de natureza bibliográfica, com vistas a destacar a história de um suporte técnico-material de relevância das práticas escolares da escola moderna, a lousa de uso escolar. Concentra-se no espaço temporal dado pelo século XIX, por ser este o cenário que dará visibilidade ao esforço de difusão das primeiras práticas escolares de ensino. Parte da hipótese de que a relação entre material e método pode traduzir concepções de ensino, conferindo centralidade à lousa como a tecnologia que, inscrita no conjunto das práticas escolares, resultará na constituição e consolidação do modelo escolar da transmissão simultânea de ensino.

Michel Foucault: a sociedade punitiva e a educação

“…Fundou o Instituto dos Irmãos das Escolas Cristãs. Defendia a instrução gratuita para crianças pobres, órfãos e outros pobres que precisavam trabalhar e não podiam estudar(BARRA, 2013).manuais Verifica-se, assim, que "anatomia política do detalhe" não encontrou nenhuma resistência para sua incorporação na educação cristã e na pedagogia escolar e militar, pois, tinha-se uma tradição que aos olhos de Deus nada passariadespercebido. "Para o homem disciplinado, como para o verdadeiro crente, nenhum detalhe é indiferente".…”

Da lousa digital interativa aos webcurrículos coletivos: agências, letramentos e práticas translíngues em um curso de língua inglesa

“…Barra (2013) faz uma singela descrição das tecnologias empregadas pelas escolas modernas ao longo dos Séculos XVII e seguintes. A caixa de areia e a placa de ardósia foram as primeiras tecnologias integradas à escola moderna nos Séculos XVII e XVIII, pois elas possibilitavam aos alunos praticarem as primeiras letras, escrever e apagar sempre que necessário, a um baixo custo, pois o papel e a pena ainda eram uma tecnologia de custo alto.…”

Da forja da mão à invenção do olhar: por uma história outra da arte na educação no Brasil

“…O material utilizado para a confecção de quadros-negros era a ardósia, que, antes mesmo de servir aos fins educacionais, era usada como bloco de notas, de bolso, inclusive, no século XIV(BARRA, 2013). Aparentemente, Pestalozzi foi o responsável pela introdução desse material e aparato nas escolas suíças, que, além das vantagens já descritas, era barato.…”

“…Aparentemente, Pestalozzi foi o responsável pela introdução desse material e aparato nas escolas suíças, que, além das vantagens já descritas, era barato. Segundo VeraBarra (2013), é provável que a ardósia tenha sido empregada para fins educativos, pela primeira vez, pelo padre Le Salle (1651-1719), criador do método de ensino mútuo e do instituto dos Irmãos da Escola Cristã, ordem religiosa para educação de crianças e jovens pobres e órfãos. Já o quadronegro teria surgido entre o final do século XVIII e início do século XIX, constituído por um pedaço de ardósia artificial pregada sobre uma madeira -uma clara adaptação aos inconvenientes da ardósia natural, como peso, tamanho etc.…”