Consumo responsável: um passo além do aspecto ambiental

Abstract

RESUMOEste artigo apresenta um modelo, de cunho didático e dirigido prioritariamente aos profissionais de educação, que leva em conta os diversos aspectos que devem caracterizar um consumo como responsável. Além do usual aspecto Meio Ambiente, há outros, como a Publicidade, a Saúde e a Segurança, o Direito e a Ética e que foram aqui sintetizados a partir da coleção lançada conjuntamente pelo IDEC (Instituto de Defesa do Consumidor) e pelo Inmetro (Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial). Essa coleção é dirigida aos professores e alunos do terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental e foi elaborada no contexto dos temas transversais apresentados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Colocando-se no papel de consumidor responsável e utilizando-se do referido modelo, inspirado na coleção do IDEC e do Inmetro, pretende-se analisar um caso-exemplo, Ambev, considerada a maior indústria cervejeira da América Latina e "Referência mundial na gestão da água". Por meio desse exemplo, procura-se mostrar que o "respeito à natureza", no caso, o elemento água, é um parâmetro necessário, mas insuficiente para caracterizar um consumo como responsável e que os demais aspectos apontados acima devem ser considerados.

O elemento financeiro e a Educação para o Consumo Responsável

“…As quatro situações, extraídas da mídia e por nós aqui tomadas como dados para análise, exemplificam ocorrências da predominância de cada uma das vertentes -Meio Ambiente, Saúde e Segurança, Publicidade e Direito e Ética -inicialmente reconhecidas pela ECR na coleção do Inmetro e do IDEC e por nós assumidas em trabalhos anteriores sobre o tema (SALEH, 2010, SALEH;SALEH, 2010;SALEH;SALEH, 2012). Ressaltamos a inter-relação dessas diversas facetas, mas procuramos avançar em relação a esse modelo inicial, na medida em que reconhecemos a presença do aspecto financeiro como um elemento que tem fortes relações com todos os aspectos do consumo.…”

“…Diante disso, o propósito deste trabalho é partir da situação brevemente exposta acima e aprofundá-la, a fim de refletir sobre a educação financeira, procurando situá-la no âmbito da Educação para o Consumo Responsável (IDEC; INMETRO, 2002a;2002b;2002ce 2002dSALEH, 2010;SALEH;SALEH, 2010;SALEH;SALEH, 2012), proposta que pretende contribuir para a abordagem do tema prioritariamente no ensino básico, no contexto dos temas transversais previstos pelos PCNs (BRASIL, 1998).…”

“…Conforme explicitado na sua apresentação, o material foi produzido tendo como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), mais especificamente na seção Trabalho e Consumo, inserida nos Temas Transversais (Meio Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo, e Ética), e dirigido a professores e alunos do terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental (BRASIL, 1998 Recentemente, com o intuito de contribuir para o desenvolvimento de uma visão crítica acerca do consumo responsável, propusemos um modelo de "Educação para o Consumo Responsável" (ECR), em forma de fluxograma (FIGURA 1), que buscou representar as diretrizes apontadas na coleção e explicitar a inter-relação desses diversos aspectos, sugerindo uma possível forma de analisar e sistematizar a questão do consumo (SALEH, 2010;SALEH;SALEH, 2010;SALEH;SALEH, 2012), a partir da observação dos papéis desempenhados pelas empresas, produtos e serviços.…”

Saúde bucal defendendo uma saúde planetária

“…A humanidade foi pega de assalto pela pandemia do novo coronavírus e suas repercussões na rotina de indivíduos e coletividades causaram a mudança de hábitos e desencadearam profundas reflexões acerca da forma de como viver a vida 1 . Isso disse respeito desde aos relacionamentos interpessoais, quando o contato físico assumiu risco iminente de contágio e o distanciamento fez-se necessário, a até mesmo aos hábitos de consumo, dos quais pequenas decisões, quando relacionadas a um montante coletivo, repercutem em grandes impactos socioambientais 2,3 . As equipes de saúde, em especial as de atenção primária em saúde (APS), devem estar preparadas para essas repercussões visando a correta gestão do cuidado de seus usuários, assim como estarem atentas ao seu papel de protagonistas diante das mudanças globais em prol de uma saúde planetária 3,4 .…”