2011
DOI: 10.1590/s0104-40602011000200014
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Abstract: Trabalho que discute a educação como objeto de representação social entre trabalhadores rurais assentados da reforma agrária. Nesse contexto, a inserção desses sujeitos marcados pela exclusão de direitos elementares no processo de luta pela terra disseminou a esperança de se iniciar uma nova trajetória de vida a partir da conquista da terra e de outros direitos que se sucedem à posse e à consolidação do assentamento, como: trabalho, renda, escola, um pedaço de terra ou uma casa para morar. A valorização da edu… Show more

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“…No contínuo, a instituição da conscientização, o jovem capaz de buscar autonomia e protagonismo, prontidão e disposição para a crítica. Neste processo, é que se realiza o trabalho de integração da realidade, isto é, de percepção do todo em detrimento dos fragmentos, o que tem para a formação do sujeito a mesma importância que o a processo psicossocial de conscientização 6 [8][9][10] , deve ser compreendido como ação decisiva para a construção de estratégias que permitam a plena participação no processo educacional e de instituição de cidadania em escola efetivamente democráticas 11,12 .…”
Section: Introductionunclassified
“…No contínuo, a instituição da conscientização, o jovem capaz de buscar autonomia e protagonismo, prontidão e disposição para a crítica. Neste processo, é que se realiza o trabalho de integração da realidade, isto é, de percepção do todo em detrimento dos fragmentos, o que tem para a formação do sujeito a mesma importância que o a processo psicossocial de conscientização 6 [8][9][10] , deve ser compreendido como ação decisiva para a construção de estratégias que permitam a plena participação no processo educacional e de instituição de cidadania em escola efetivamente democráticas 11,12 .…”
Section: Introductionunclassified