A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no ensino médio

Abstract

ResumoNeste trabalho investigamos a inserção de tópicos de Física Moderna para alunos do Ensino Médio, abordando radiações eletromagnéticas e a produção de raios X, sua aplicação como diagnóstico médico e possíveis formas de proteção radiológica, contribuindo para a atualização curricular do Ensino de Física, por meio de uma abordagem interdisciplinar com as áreas de Matemática e Biologia. A metodologia fundamenta-se na Aprendizagem Significativa e no Educar pela Pesquisa, empregando ainda o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e contemplando aspectos da Aprendizagem Centrada em Eventos (ACE). Para isso, consideramos elementos essenciais como o levantamento de conhecimentos prévios dos alunos e a realização de pesquisas e consultas em periódicos, realização de relatórios e seminários, além da exposição de cartazes. Como resultado, promovemos a aprendizagem empregando uma concepção cidadã de Educação contextualizando os conceitos físicos, contribuindo

Tendências atuais sobre o Ensino de Física Moderna: uma revisão de literatura

“…Além disso, Trugillo e Fontes (2017), em uma pesquisa imersa na perspectiva Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA), mencionam que as abordagens histórico-filosóficas precisam ser feitas com cuidado, e não apenas ter um "excesso de longas biografias, inundadas por datas e que não fazem a devida menção às ideias científicas e aos contextos socioculturais" (Trugillo; Fontes, 2017, p. 7) como aparecem em muitos livros do Programa Nacional do Livro Didático. É interessante destacar que, semelhantemente ao trabalho de Trugillo e Fontes (2017), há uma defesa dos diferentes autores que escrevem sobre Radioatividade, por exemplo, de que este tema pode naturalmente permitir uma perspectiva de ensino CTSA, pelas extensas aplicações tecnológicas(Rosa et al, 2019;Araújo, 2010;Trugillo;…”