2022
DOI: 10.1590/s0104-40362021002903113
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Abstract: Resumo O objetivo desse artigo é refletir sobre os desafios da universidade pública pós-pandemia da Covid-19, a partir dos dados disponibilizados pelo Portal do Ministério da Educação do Brasil. Utilizou-se uma metodologia de caráter exploratório, com abordagem qualitativa e estratégia bibliográfico-documental. Constatou-se que o perfil de universidade pública que emergiu dos dados sugere a necessidade de uma mudança no modelo institucional e organizacional, que atualmente acomoda a universidade. Impõe-se que … Show more

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“…Considering that the most effective prophylactic measure for COVID-19 in 2020 was social distancing, face-to-face classes were suspended in order to protect professors, students, employees and patients of university and insured health services. In Brazil, the Northeast Region had the highest rate of federal universities with suspended activities and, therefore, the highest rates of adherence to Remote teaching (CAVALVANTI;GUERRA, 2022).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Considering that the most effective prophylactic measure for COVID-19 in 2020 was social distancing, face-to-face classes were suspended in order to protect professors, students, employees and patients of university and insured health services. In Brazil, the Northeast Region had the highest rate of federal universities with suspended activities and, therefore, the highest rates of adherence to Remote teaching (CAVALVANTI;GUERRA, 2022).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…De um contingente de 69 universidades federais no Brasil, somente 20% destes continuaram com as atividades de forma remota, ou em regime de atividades parciais no início de maio de 2020, o que corresponde à apenas 22,5% do contingente de estudantes inscritos e quase 80% ficaram fora das salas de aulas remotas. Esse foi um dado preocupante que afeta a saúde mental e emocional daqueles, pois demonstrou que, naquele momento, as universidades federais no Brasil não eram capazes de cumprir o seu papel básico, que é dar acesso universal àqueles que procuram um ensino superior de qualidade (Cavalcanti & Guerra, 2021).…”
Section: Introductionunclassified