Elecciones académicas e interés vocacional en alumnado con alta capacidad matemática

Abstract

Resumen La orientación académica y vocacional favorece las elecciones de los escolares, tomando importancia en la Educación Secundaria. Se presentan las elecciones académicas e interés vocacional de un grupo de veintidós escolares que en el curso académico 2011/2012 fueron diagnosticados con alta capacidad matemática. En el curso 2017/2018 se ha realizado un seguimiento a fin de analizar su trayectoria académica y su preferencia vocacional. La significación estadística aparece en los campos de clara tradición masculina. Resultados que se inscriben en la tendencia ampliamente constatada de que persisten las desigualdades de género en la sociedad y en la Educación y que en las últimas décadas tiene un reflejo claro en la baja elección de las alumnas de las disciplinas STEM, aunque sean muy capaces.

Comparison Between Performance Levels for Mathematical Competence: Results for the Sex Variable

“…Understanding the dimensions that can have an impact on men's and women's educational paths is key and affects future academic and professional choices (Hadjar et al, 2014;UNESCO, 2019;García-Perales et al, 2021). It is essential to try to extrapolate from research to answer the question; why is there a difference in the choice of scientific and technical careers between men and women?…”