Políticas públicas para o Ensino Superior a Distância: um exame do papel da Universidade Aberta do Brasil

Abstract

Resumo Examina-se neste artigo, o papel da Universidade Aberta do Brasil (UAB), como uma política pública para o ensino superior a distância, na democratização do acesso ao ensino superior e na redução de desigualdades sociais no país. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura e coleta de dados secundários. Como a UAB constitui parte do sistema educacional, considera-se que no sistema UAB a ação pedagógica é realizada no sentido da imposição da cultura arbitrária do poder arbitrário. Assim, servindo como ferramenta de legitimação das desigualdades sociais. Percebe-se, no discurso oficial da UAB, o pressuposto da utilização da educação a distância (EAD), para fins de democratização do ensino e de diminuição de desigualdades sociais, bem como uma clara influência da concepção liberal de universalidade. Conclui-se que a UAB, apesar de precisar ser constantemente avaliada pelos atores sociais (Estado e Sociedade) sob uma perspectiva crítica, é uma política pública educacional que apresenta resultados globais positivos.

Educational Evaluation of the Federal University of Latin American Integration, Brazil

“…Besides, in a large part of the countries, there are private and public universities with different market objectives which contributes to the complexity of the subject. Public universities that have different educational systems, do not escape the evaluation of the State and Society, we see it in the case of the Open University of Brazil UAB (Mendonca et al, 2020).…”

O Uso do Ensino Remoto Emergencial Durante a Pandemia da Covid-19: Experiência de Docentes na Educação Superior em Enfermagem

“…Portanto, a democratização do Ensino Superior vai muito além de ampliar o número de vagas e cursos pelo país, é necessário que o acesso, a permanência e a conclusão dessa modalidade de ensino seja garantida, assim como se minimizem as desigualdades de oportunidades e os resultados educacionais 20,21 .…”

“…Salienta-se que as universidades e o SUS provam seu valor diante da Covid-19, comprovando sua importância como pilar e instrumento transformador de uma sociedade, mesmo após fortes ataques governamentais e desmonte intenso dos seus serviços. Ressalta-se também que o auxílio das faculdades em saúde, a partir de sua interação com os serviços de saúde e gestão, tem muito a contribuir na transformação da situação epidemiológica vigente, atuando na assistência, na qualificação profissional, no desenvolvimento de protocolos assistenciais ou no planejamento de políticas públicas, contribuindo com a mudança do cenário atual 21 .…”

Reflexões sobre Formação de Trabalhadores por meio da UAB no Pará

“…Segundo Gerhardt e Silveira (2009), a pesquisa bibliográfica é feita a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas e publicadas, como livros, artigos, dissertações, entre outros. É preciso ressaltar que o levantamento bibliográfico realizado teve como finalidade a formação da base teórico-conceitual, para a qual selecionamos autores como Saviani (2007), Antunes (2009), Severino (2008), Andriola (2014), Arruda e Arruda (2015), Custódio et al (2019), Oliveira e Santos (2020), Mendonça et al (2020), entre outros.…”