2017
DOI: 10.1590/s0104-40362017002500829
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Abstract: Resumo O trabalho analisa o Plano de Ações Articuladas (PAR) em quatro municípios da Baixada Fluminense focalizando dois programas de formação continuada, o Pró-letramento e o Gestar. Com base em relatórios do Plano e entrevistas com gestores, professores e outros agentes envolvidos, buscou-se identificar as formas de operacionalização adotadas na implementação desses programas e caracterizar a colaboração entre os municípios e o governo federal. Constatou-se a adoção de diferentes dinâmicas na implementação d… Show more

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“…É importante frisar que o MEC e municípios da Baixada Fluminense não conseguiram alinhamento de propostas de execução. Um bom exemplo dessa divergência foi a formação continuada para professores proporcionada pelo MEC, que acarretou um incômodo, devido à elevada carga horária do curso (SANTOS, 2017, p. 685 apud SANTOS, 2004SCHEIBE, 2010, p. 991). Outros obstáculos foram a corresponsabilidade do município em relação à replicação do formador-tutor e a disponibilização da infraestrutura para realização da formação.…”
Section: Os Artigos Que Demonstram a Implementação Do Par Por Parte Dos Estados E Municípiosunclassified
“…É importante frisar que o MEC e municípios da Baixada Fluminense não conseguiram alinhamento de propostas de execução. Um bom exemplo dessa divergência foi a formação continuada para professores proporcionada pelo MEC, que acarretou um incômodo, devido à elevada carga horária do curso (SANTOS, 2017, p. 685 apud SANTOS, 2004SCHEIBE, 2010, p. 991). Outros obstáculos foram a corresponsabilidade do município em relação à replicação do formador-tutor e a disponibilização da infraestrutura para realização da formação.…”
Section: Os Artigos Que Demonstram a Implementação Do Par Por Parte Dos Estados E Municípiosunclassified