Teste Adaptativo Computadorizado Multidimensional com propósitos educacionais: princípios e métodos

Abstract

ResumoO Teste Adaptativo Computadorizado Multidimensional (MCAT), baseado na Teoria de Resposta ao Item Multidimensional (MIRT), considera as múltiplas habilidades do examinado em testes educacionais. Nesse contexto, o presente artigo: (i) traz subsídios teóricos e metodológicos sobre MCATs com propósitos educacionais e (ii) aborda vantagens e desvantagens da aplicação em cenários educacionais. A revisão da literatura aponta que o MCAT é adequado para testes computadorizados com múltiplas habilidades, administrando um número menor de itens do que os testes tradicionais. Palavras-chave: Teste Adaptativo Multidimensional. Teoria de Resposta ao Item Multidimensional. Teste Adaptativo. Avaliação educacional.A preocupação com a qualidade do ensino e da aprendizagem em diversos níveis de ensino vem crescendo ao longo das últimas décadas. Uma avaliação externa para seleção e certificação tem o propósito de coletar, interpretar e aferir resultados de grandes grupos populacionais, visando à certificação educacional ou ao ingresso em determinadas instituições, sejam estas públicas, privadas, educacionais, de treinamento, militares ou ainda outras (PITON-GONÇALVES, 2012).

Aplicaciones de la tecnología a la evaluación psicométrica

“…Desde nuestra perspectiva, los test adaptativos computarizados (TAC) son una de las aplicaciones más interesantes y útiles que la tecnología aporta a la evaluación psicométrica. De manera general, implican que mientras se aplica el test computarizado, los ítems son adaptados a la persona que los responde (Molina, Pareja & Sanmartín, 2008;Piton-Gonçalves & Aluísio, 2015). Para ello, se utilizan algoritmos complejos, asociados a los modelos de Teoría de Respuesta al Ítem para estimar la medida del rasgo latente de la persona evaluada y seleccionar los ítems a aplicar en tiempo real (van der Linden & Pashley, 2010).…”

Comparação de Regras de Seleção de Itens em Testes Adaptativos Computadorizados: um estudo de caso no ENEM

“…O ENEMé uma prova de formato P&P, promovido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) [Gonçalves and Aluísio 2015]. Foi criado em 1998, e recebeu uma reformulação a partir de 2009, após a qual passou a ser usado como meio de seleção para o ingresso nas universidades.…”