Avaliação do aprendizado via educação a distância: a visão dos discentes

Abstract

ResumoA Educação a Distância é um importante movimento no contexto educacional que ganhou espaço recentemente devido ao impulso que recebeu com o desenvolvimento das ferramentas de informática e de comunicações. É nesse contexto que o presente trabalho se insere, abundância de recursos tecnológicos, rapidez nas comunicações, maior interatividade via internet e exigência de capacitação por parte do mercado de trabalho. O presente trabalho teve como objetivos: evidenciar a posição dos acadêmicos do ensino presencial sobre a metodologia de educação à distância; avaliar os pontos fortes e fracos da metodologia na opinião dos acadêmi-cos; avaliar a percepção dos acadêmicos, em relação às vantagens e desvantagens da metodologia, de educação a distância em relação ao ensino presencial. Foi realizada uma pesquisa com questionários semiestruturados com um grupo de 30 acadêmicos de uma Instituição de Ensino Superior. Com relação aos resultados obtidos, merece atenção a forma com que os acadêmicos receberam e se inseriram na dinâmica do ensino on line. A maioria dos alunos mostrou-se satisfeita com os resultados alcançados e com as possibilidades que a plataforma de ensino a distân-cia permite para a complementação do aprendizado.Verificou-se que os acadêmicos reconhecem a importância da Educação a Distância, mas preferem ainda o modelo tradicional do ensino presencial. Vale ressaltar que o trabalho trata de um estudo exploratório, onde foram levantadas questões sobre o assunto, as quais deverão ser mais bem exploradas e discutidas em outros

Avaliação do aprendizado via educação a distância: a visão dos docentes da saúde

“…A assimilação das tecnologias pelos entrevistados tem algumas peculiaridades, pois, apesar de todos possuírem internet e computador em seus domicílios, cerca de 50% deles não têm conhecimento específico sobre softwares básicos de escritórios que poderiam auxiliá-los e direcioná-los a uma maior produtividade no ensino. Em pesquisa realizada 14 , foi verificado que esse percentual de conhecimento dentre os acadêmicos é bem maior. A pesquisa reafirma a internet como grande auxiliadora no ensino pelos entrevistados, pois são unânimes ao relatarem que o modo de ensinar, após seu advento, sofreu grandes transformações em sua didática, porém, segundo eles, é apenas uma ferramenta importante no processo ensino / aprendizagem, o que não quer dizer que o professor tradicional perderá espaço nesse contexto, conforme tabela acima.…”

“…Nesse sentido, vale remetermo-nos aos estudos 14 feitos entre estudantes, quando os resultados afirmam que o papel do EAD é tornar mais fácil o acesso do aluno à informação, tornando-o mais proativo na busca dos seus caminhos, pois cada aluno é um agente de sua própria formação e deve criar, dentro de certos limites, seu próprio perfil de aprendizado. Em estudos 14 , verificou-se que cerca de 60% dos alunos avaliados, usuários do ensino a distância, mesmo com a facilidade de estudar em casa, não se empenhavam mais.…”

“…Em estudos 14 , verificou-se que cerca de 60% dos alunos avaliados, usuários do ensino a distância, mesmo com a facilidade de estudar em casa, não se empenhavam mais. Ainda nesse limiar, outros estudos 15 concluem que a maneira de o aluno usar plenamente as ferramentas do EAD decorre de sua atitude e isso está diretamente ligado ao sucesso ou insucesso, pois depende da forma com que os alunos entendem sua metodologia, bem como esta é apresentada e conduzida pela instituição.…”

UMA EXPERIÊNCIA DE EaD SOB AVALIAÇÃO: A PERSPECTIVA DISCENTE SOBRE A GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NA UAB/UNICENTRO

“…Primeiramente com o uso do correio e, pelo menos desde as últimas décadas do século passado, valendo-se da utilização extensiva de 1 Maria Luiza Belloni, no artigo intitulado Ensaio sobre Educação a Distância no Brasil (2002), discorre a respeito das diversas experiências em EAD no Brasil e sobre como esta modalidade de ensino tornou-se uma política de desenvolvimento estratégico colocada em prática tanto pelo governo federal quanto por empresas privadas. (MORAN, 2007, p. 1). Contudo, de acordo com Jaílson de Oliveira Arieira (2009), devido ao desenvolvimento das chamadas tecnologias da informação, a EAD vem gradativamente ganhando respeitabilidade como meio de formação, pois inseriu-se no campo mais amplo do processo de inclusão digital.…”

Integrando o Emulador GNS3 como Suporte de Ensino na Disciplina de Redes de Computadores no ambiente AVA

“…Os AVAS são propícios para o desenvolvimento de atividades, oferecendo um espaço repleto de interatividade e recursos que podem ser usados no meio acadêmico, enquanto que os simuladores são ferramentas de simulação que promovem o acesso a experimentos a partir de um espaço virtual, compensando a falta de interação e a indisponibilidade de horários ou de recursos necessários às experiências práticas (Arieira 2009). …”