“A máscara salva”: representações sociais da pandemia de covid-19 por meio dos desenhos de crianças cariocas

Abstract

Resumo Como os adultos, as crianças tiveram suas relações sociais e rotinas alteradas pela pandemia e são atores sociais fundamentais para se compreender as transformações causadas por essa condição sanitária que afetou o planeta, construindo representações e narrativas próprias. No entanto, poucos estudos de percepção da pandemia focam nas crianças. A fim de analisar a percepção das crianças cariocas sobre a pandemia de covid-19, entrevistamos 20 crianças entre oito e dez anos, moradoras do município do Rio de Janeiro, por meio de plataformas virtuais, utilizando a técnica de desenho comentado. Neste artigo, analisamos em particular os desenhos e as narrativas associadas a eles, definindo as seguintes categorias de análise: rotina; sentimentos durante a pandemia; representação do vírus e novos hábitos. No geral, as crianças retrataram as etapas do seu dia a dia, incluindo as brincadeiras, o uso de eletrônicos e as aulas on-line, bem como as estratégias de enfrentamento do coronavírus usadas em seu entorno familiar e seus sentimentos. As crianças demonstram tanto cautela com a pandemia, indicando ter consciência da importância do distanciamento social, do uso de máscara e da higiene pessoal para o enfrentamento da covid-19, quanto preocupação, medo e até raiva do vírus.

Entre Telas E Teclas: Pesquisa-Intervenção Com Crianças E Adolescentes Na Pandemia

“…Pesquisas realizadas à distância por meio de dispositivos digitais têm sido objeto de estudos desde antes do período pandêmico (AMARAL; NATAL; VIANA, 2008;HINE, 1998;MERCADO, 2012), tendo se expandido ao longo da pandemia (DESLANDES; COUTINHO, 2020), quando se destacam as análises de pesquisas com crianças e adolescentes (ALVARO et al, 2021;DUTRA;CARVALHO;SARAIVA, 2020;FOLINO et al, 2021;PONTE;NEVES, 2020;SIMÕES;PENHA, 2020). Na presente discussão, interessanos como o uso dos dispositivos digitais constituem a relacionalidade do(a) pesquisador(a)-pesquisado(a) e como seu uso interfere na produção de conhecimento com crianças e adolescentes.…”