Abordagem de segurança alimentar nutricional nos currículos das universidades federais brasileiras: principais enfoques

Abstract

Resumo O nutricionista é um profissional importante para a promoção da saúde individual e coletiva, tendo em vista a realização da segurança alimentar e nutricional (SAN), que focaliza o direito humano à alimentação adequada (DHAA) e se constitui estratégia de ações e políticas que pautam o próprio DHAA, a soberania alimentar e o enfoque sistêmico. Nesse sentido, a formação do nutricionista deve incluir conteúdos que subsidiem a sua tarefa de promoção da alimentação adequada e saudável, comprometida com os princípios do Sistema Único de Saúde, na perspectiva da SAN. Este estudo analisou 27 projetos pedagógicos do curso de nutrição de universidades federais das cinco regiões do país, visando identificar como a SAN aparece nos currículos e se constitui elemento para a construção do perfil profissional. A análise evidenciou que, apesar de a maioria estar em consonância com as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais em relação ao perfil esperado para o egresso, o tema é abordado por um número restrito de disciplinas, apontando baixa representatividade dos conteúdos de SAN em relação a outros conteúdos disciplinares. Conclui-se que o fortalecimento do tema na formação refletirá na atuação do profissional engajado e comprometido com a sua realização no cotidiano.

Compreensão de alunos universitários sobre Segurança Alimentar e Nutricional e Direito Humano à Alimentação Adequada

“…A presença destes nas diretrizes curriculares nacionais, o avanço na organização e implementação das políticas públicas de alimentação e nutrição e de SAN no final da década de 1990 e o protagonismo da área técnica de alimentação e nutrição do Ministério da Saúde para a consolidação destes direitos, com destaque para a presença da SAN na primeira versão da Política Nacional de Alimentação e Nutrição de 1999 [16,17] são questões que podem ter favorecido a inserção dos temas nos currículos dos cursos de graduação em Nutrição. Lisboa et al [18] pesquisando sobre a presença desta temática nos projetos políticos pedagógicos de cursos de Nutrição de universidades federais, apontaram que embora presente, o tema de SAN é abordado em poucas disciplinas (de 10% a 12% do total), o que denota menor representatividade em relação a outros conteúdos disciplinares.…”