2019
DOI: 10.1590/s0104-12902019190241
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Abstract: Resumo O objetivo deste trabalho é refletir, a partir de nossa experiência como docentes do curso de graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sobre o ensino dos conteúdos relativos à problemática/às questões de gênero para estudantes em formação profissional na área da saúde. Acatando o desafio proposto neste dossiê, buscamos analisar como esse bacharelado - per se, interdisciplinar - tem sido atravessado cotidiana e praticamente pelas ciências sociais, em particular pelas … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2024
2024
2024
2024

Publication Types

Select...
1
1

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(1 citation statement)
references
References 15 publications
(13 reference statements)
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…A inclusão destas temáticas ao longo da formação vai muito além de transmitir conteúdos de gênero e sexualidade, mas de proporcionar uma sensibilização dos graduandos quanto ao modo de pensar socialmente (Brandão & Alzuguir, 2019) proporcionando uma forma diferente de ver e explicar a realidade social, rompendo com as interpretações do senso comum.…”
Section: Considerações Finaisunclassified
“…A inclusão destas temáticas ao longo da formação vai muito além de transmitir conteúdos de gênero e sexualidade, mas de proporcionar uma sensibilização dos graduandos quanto ao modo de pensar socialmente (Brandão & Alzuguir, 2019) proporcionando uma forma diferente de ver e explicar a realidade social, rompendo com as interpretações do senso comum.…”
Section: Considerações Finaisunclassified