Health education: the family health teams' perspective and clients' participation

Abstract

Machado MFAS, Vieira NFC. Health education: the family health teams' perspective and clients' participation.Rev Latino-am Enfermagem 2009 março-abril; 17(2)

Prevenção de acidentes em crianças e adolescentes na estratégia saúde da família

“…As repercussões dos acidentes com crianças e adolescentes, na família e na sociedade, devem ser consideradas como importante problema da área adstrita, passíveis de prevenção [9][10][11] . Além disto, danos permanentes ou mortes prematuras nesta etapa da vida podem levar à limitação e/ou perda total para atingir as expectativas individuais, sociais e espirituais que deem um sentido, alegria no desenvolvimento das capacidades para um viver saudável 12 . Nesse sentido, o Ministério da Saúde recomenda medidas preventivas antes da manifestação de agravos, para minimizar a oportunidade de exposição aos fatores desencadeantes dos acidentes.…”

“…A estimativa é de que em 2020, no Brasil, tenha--se um aumento para 22% de acidentes com crianças e adolescentes. Crianças menores de três anos de idade têm maior risco, devido à curiosidade, impulsividade e falta de maturidade para avaliar prováveis perigos, o que torna a necessidade de prevenção ainda mais urgente 10,12 . É visível a necessidade de investimentos na prevenção de acidentes com crianças e adolescentes, tendo como passo inicial modificar a definição de que o acidente é uma injúria não intencional e dissociá-lo da imprevisibilidade e casualidade.…”

“…As principais formas de atuação para a conscientização ocorrem por meio de ações educativas em saúde, que envolvem cuidados físicos, materiais e emocionais, além de alterações físicas do espaço domiciliar. Assim, os profissionais de saúde, sobretudo os integrantes da ESF, são desafiados a implementar ações educativas para prevenir os acidentes 12 .…”

Aportes de la capacitación a la promoción de la salud en los Servicios Estatales de Salud: análisis comparativo en ocho estados de México

“…En cambio, en los estados no intervenidos se concibió la PS como una estrategia educativa 18 que situó a la comunidad como receptor de mensajes. 19 El liderazgo fue asumido por el promotor y el eje de la intervención fue la prevención de la enfermedad. 20 Los estados intervenidos mostraron una tendencia a desarrollar una gestión de PS más participativa y la estrategia básica de intervención en la comunidad fue la investigación y acción participativa (IAP) (cuadro V).…”

Continuing education in the family health strategy: rethinking educational groups

“…In this sense, some authors (2)(3)(4)(5)(6)(7) point out that, traditionally, in these educational groups, there is a predominance of information being provided, focusing on pathologies, with the predominance of traditional pedagogical conceptions being transmitted in a vertical form, weakening the integration and collective discussion. In general, they are also well developed with few material conditions and management support (6) .…”