O conceito de ação comunicativa: uma contribuição para a consulta de enfermagem

Machado, Márcia Maria Tavares; Leitão, Glória da Conceição Mesquita; Holanda, Francisco Uribam Xavier de

doi:10.1590/s0104-11692005000500017

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“…Os recursos tecnológicos devem ser articulados junto a um adequado acolhimento, de modo a oferecer uma assistência de qualidade, ampliando o processo comunicacional dessa relação, na qual é estabelecida uma parceria na busca pelo bem-estar do paciente (19)(20)(21)(22)(23) .…”

Section: Discussionunclassified

A percepção dos estudantes de graduação sobre a atuação do “doutor palhaço” em um hospital universitário

Mota¹,

Mota²,

Machado³

et al. 2012

RBPS

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A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO SOBRE A ATUAÇÃO DO "DOUTOR PALHAÇO" EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIOUngraduate students view on the presence of clown-doctors at the University Hospital RESUMO Objetivos: Compreender como os estudantes percebem a humanização da saúde, bem como as contribuições do Projeto Y "doutores-palhaços" na formação acadêmica e na rotina hospitalar, identificando a relevância do grupo neste meio na construção de novos paradigmas. Métodos: Estudo envolveu dimensão qualitativa, com participação de acadêmicos de medicina/psicologia e estagiários da enfermaria pediátrica de um Hospital Universitário, Fortaleza -CE, Brasil.

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Section: Discussionunclassified

A percepção dos estudantes de graduação sobre a atuação do “doutor palhaço” em um hospital universitário

Mota¹,

Mota²,

Machado³

et al. 2012

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“…Graduates also highlighted the humanization in the provision of nursing care, a subject that is currently considered the protagonist on the stages of public health worldwide and which is unquestionably the main topic of discussions regarding the scope of administration, health care and education (5) . According to the statements, the multidimensional treatment of the patient was discussed in the classroom, as is observed in the following extracts:…”

Section: The Nursing Technical Course As a Training Instrument For Thmentioning

confidence: 99%

Curso Técnico de Enfermagem do PROFAE - Ceará: uma análise sob a óptica dos egressos

Costa

Filho

Machado

et al. 2009

Rev. esc. enferm. USP

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RESUMO ABSTRACTThis study aimed to analyze PROFAE's technical Nursing course from the perspective of the students that had completed the course regarding the identification of strengths and weaknesses they identified during the program. This exploratory, qualitative-based descriptive study was carried out with graduates of the Public Healthcare School of Ceará, who had completed the course. Two focal groups composed of 21 graduates were organized in the months of May and June 2007. The content analysis was used for the comprehension of the discourses. Results indicated that the course provided the graduates with a great deal of knowledge, thus positively affecting their lives and transforming them into agents of change in their work contexts. The study analyzed the curriculum, the methodology, the textbooks and other available materials, as well as the professors. The reported weaknesses were training field limitations, the length of the course, and the sponsorship management. The present assessment represents an important tool for the development of the course, generating an opportunity for the improvement of the proposal. KEY WORDS RESUMENEste estudio objetivó analizar el curso Técni-co en Enfermería del PROFAE, bajo la perspectiva de los egresados, con la finalidad de conocer los puntos fuertes y las dificultades provenientes del desarrollo del curso. Se trata de un estudio descriptivo y exploratorio, de naturaleza cualitativa, desarrollado con los egresados de la Escuela de Salud Pública de Ceará. Fueron creados dos grupos, con 21 egresados, en mayo y junio de 2.007. Se utilizó el análisis de contenido para comprender los diálogos. Se colocó en evidencia que el curso proporcionó la adquisición de conocimientos, transformando la vida de los participantes, pasando a ser un agente de cambios en el contexto de trabajo. Fueron analizados la calidad del currículum, la metodología, el material didáctico disponible en la institución, así como la actuación del cuerpo docente. Como puntos frágiles se citaron la limitación del campo de prácticas, la duración del curso y la administración de ayuda de costo. Se entiende que la evaluación representa un aspecto importante para el curso, que tiene por finalidad perfeccionar la propuesta. DESCRIPTORESGraduación en Auxiliar de Enferméria. Educación en enferméria. Evaluación educacional.

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“…4 Levando em consideração que o agir do enfermeiro com seu público-alvo tem como finalidade a promoção/recuperação da saúde em um rico contexto de relações interpessoais, é fato que uma atitude comunicativa deve ser um ato de extrema relevância para os profissionais que atuam diretamente sobre o cuidado. 8 Assim, este estudo teve como objetivo refletir acerca da aplicação da teoria de Habermas em relação ao agir do enfermeiro com pacientes criticamente enfermos.…”

Section: Introductionunclassified

O agir comunicativo do enfermeiro na assistência ao paciente criticamente enfermo

2013

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RESUMO: Objetivo: refletir sobre o agir comunicativo do enfermeiro na assistência ao paciente crítico. Método: trata-se de uma reflexão teórica. Resultados: foram construídas duas categorias reflexivas, sendo que na primeira se fez uma breve explanação sobre a Teoria do Agir Comunicativo, de Jürgen Habermas, a qual serviu como pano de fundo para a segunda etapa da reflexão, que teceu considerações acerca das interfaces da referida teoria com a atuação do enfermeiro na prestação de cuidados a indivíduos criticamente enfermos. Conclusão: por meio da análise da literatura conclui-se que o referencial teórico em questão pode contribuir para a humanização da assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico, uma vez que, ao submeter suas atitudes a um agir comunicativo, o enfermeiro estará em busca de uma maior interação com o paciente, a família, sua equipe e os demais profissionais da saúde. Descritores: Enfermagem; Comunicação; Cuidados críticos.ABSTRACT: Objective: reflect on the nurse's communicative act in the care to the critical patient. Method: this is a theoretical reflection. Results: two reflective categories were constructed, in the first there was a brief explanation of Jürgen Habermas' Theory of Communicative Act, constituting a backdrop for the second reflection stage, which presented considerations on the interfaces of that theory with the nurse's action when providing critically ill individuals with care. Conclusion: through literature analysis, one concludes that the theoretical framework concerned may contribute to the humanization of nursing care to the patient in a critical condition, since, by submitting his attitudes to a communicative act, the nurse will be in search of a greater interaction with the patient, the family, his team, and the other health professionals. Descriptors: Nursing; Communication; Critical care. RESUMEN: Objetivo: reflexionar acerca del acto comunicativo del enfermero en la atención al paciente crítico. Método: es una reflexión teórica. Resultados: fueron construidas dos categorías reflexivas, en la primera hubo una breve explicación acerca de la Teoría del Acto Comunicativo, de Jürgen Habermas, que sirvió de escenario para la segunda etapa de reflexión, que tejió consideraciones acerca de las interfaces de esa teoría con la actuación del enfermero

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O conceito de ação comunicativa: uma contribuição para a consulta de enfermagem

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A percepção dos estudantes de graduação sobre a atuação do “doutor palhaço” em um hospital universitário

A percepção dos estudantes de graduação sobre a atuação do “doutor palhaço” em um hospital universitário

Curso Técnico de Enfermagem do PROFAE - Ceará: uma análise sob a óptica dos egressos

O agir comunicativo do enfermeiro na assistência ao paciente criticamente enfermo

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