Las jóvenes y el feminismo: ¿Indiferencia o compromiso?

Abstract

En este artículo analizamos la relación entre el feminismo y las jóvenes en México. El eje rector responde a la interrogante de si existen jóvenes feministas y, de ser así, cuál es su participación y papel en los movimientos feministas del país. Si bien percibimos con toda claridad, por una parte, que el feminismo ha impactado directamente las vidas de las jóvenes; por otro lado, sólo un número minúsculo se asume como feminista. La situación en este sentido es inquietante, sin embargo, ya sea desde la política o la academia observamos que algunas jóvenes sí se comprometen con los feminismos, y son ellas quienes se integran a espacios establecidos o bien generan propuestas autónomas e independientes para dar expresión a sus posturas, entre otras, mediante la generación de redes.

Social Processes Underlying Movement Influence: Young Adult Feminist Activists’ Interactions with Professionalized Feminist Organizations in Ecuador and Peru

“…Their own modes of participation emphasized volunteer lay capacity over paid expert knowledge, peer-centered approaches over tiered styles, and mixed-gendered belonging over women-only membership. This too resonates with previous studies on young adult feminist activism elsewhere in the region (Chen 2014;Epelde 2009;Goicolea, Coe, and Öhman 2014;Gómez-Ramírez and Reyes Cruz 2008). In sum, whereas professionalized feminist organizations clearly influenced the young adults' feminist activism by mobilizing them into feminist activities for the first time, i.e.…”

“…This because they were unable to propose new ideas within its bureaucratic structures (Chen 2014), they disagreed with the heavy workloads, curtailed labor rights and limited spaces for reflection that accompanied a reliance on externally funded projects (Epelde 2009), and they did not feel that they belonged given men's exclusion (Goicolea, Coe, and Öhman 2014). Instead, the young adult feminist activists in previous studies distinguished their own forms of feminist mobilizing through a preference for mixed-gendered groups to facilitate men's involvement and for low-budget, flexible strategies, such as visual and performance art, popular education, and community-building (Chen 2014;Goicolea, Coe, and Öhman 2014;Gómez-Ramírez and Reyes Cruz 2008;Vega 2012).…”

Realidad Virtual y desarrollo de competencias de reconocimiento y empatía contra la violencia de género

“…No cabe duda que una de las mayores responsabilidades de toda institución educativa, es no únicamente la de desarrollar habilidades en los futuros profesionista, sino también, la Ramírez & Reyes Cruz, 2008).…”

Herramientas para desarrollar el reconocimiento ético en estudiantes universitarios: Una experiencia de aprendizaje con Pokémon Go

“…Por si esto fuera poco, en las últimas décadas el ser humano parece tener menos tolerancia ante aquello que le resulta desafiante, prefiriendo abrazarse a una cómoda indiferencia, que enfrentar situaciones que le abruman o le resultan disonantes (Gómez-Ramírez & Reyes Cruz, 2008). El reconocimiento, al confirmar la autonomía moral del individuo, da pauta a una obligación recíproca de igualdad universal en la manera en que se trata a las demás personas, ya que todos los individuos tienen, unos respecto a otros, el deber de respetarse y tratarse como personas, con la misma facultad de discernimiento moral (Gil, 2015).…”