2001
DOI: 10.1590/s0104-026x2001000200012
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Abstract: ResumoNos dois últimos séculos, a sexualidade tornou-se objeto privilegiado do olhar de cientistas, religiosos, psiquiatras, antropólogos, educadores, passando a se constituir, efetivamente, numa 'questão'. Desde então, ela vem sendo descrita, compreendida, explicada, regulada, saneada, educada, normatizada, a partir das mais diversas perspectivas. Se, nos dias de hoje, ela continua alvo da vigilância e do controle, agora ampliaram-se e diversificaram-se suas formas de regulação, multiplicaram-se as instâncias… Show more

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“…Essas questões relacionam-se, sobretudo, a: demandas desses sujeitos, ausência de cuidado adequado e persistência de preconceito/discriminação na sociedade e nos serviços de saúde [2][3][4][5][6] . A partir dessas considerações, permanece uma questão-síntese: Quais as contribuições da produção do conhecimento sociocultural acerca da homossexualidade masculina para o campo da saúde?…”
Section: Introductionunclassified
“…Essas questões relacionam-se, sobretudo, a: demandas desses sujeitos, ausência de cuidado adequado e persistência de preconceito/discriminação na sociedade e nos serviços de saúde [2][3][4][5][6] . A partir dessas considerações, permanece uma questão-síntese: Quais as contribuições da produção do conhecimento sociocultural acerca da homossexualidade masculina para o campo da saúde?…”
Section: Introductionunclassified
“…Especialmente no campo da Educação -instigada, em boa medida, a pensar sobre a formação dos sujeitos (e os impasses desse processo) -começaram a surgir mais expressivamente indagações que punham em xeque muitos elementos que depois viriam a ser nomeados (justamente para salientar os limites estreitos de sua perspectiva) de heteronormatividade (LOURO, 2001(LOURO, , 2004SILVA, 1999). Sinteticamente, por intermédio do conceito de gênero, almejava-se questionar os fundamentos da normalização, independentemente de onde esta se insinuasse (LOURO, 2001).…”
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“…Sinteticamente, por intermédio do conceito de gênero, almejava-se questionar os fundamentos da normalização, independentemente de onde esta se insinuasse (LOURO, 2001).…”
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“…O protagonismo feminino na ciência tem contribuído para a desconstrução do androcentrismo científico (Haraway, 1995) e da lógica dos discursos que colocam as pessoas em condições opostas no desenvolvimento de sua identidade (Scott, 1995). Atualmente, destaca-se a centralidade dos mecanismos sociais mantenedores dos binarismos e de uma política da diferença (Keller, 2006;Miskolci, 2009;Louro, 2001). Distintas masculinidades e feminilidades são produzidas no mundo globalizado e patriarcal (Connell, 2005), e os modelos hegemônicos de gênero são determinados em cada momento histórico (Laqueur, 2001).…”
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