Violência e saúde: uma análise da produção científica publicada em periódicos nacionais entre 2003 e 2007

Abstract

A violência, atualmente entendida como um dos maiores problemas de saúde pública mundial e cuja magnitude cresce vertiginosamente, tem sido alvo de discussões e intervenções que se explicitam tanto nos debates cotidianos da mídia, quanto nas produções divulgadas nos meios acadêmico e científico. Considerando a velocidade crescente da produção e divulgação do conhecimento científico e a necessidade de se aprofundar a discussão do fenômeno na realidade brasileira, neste trabalho objetivou-se analisar a produção científica publicada em periódicos nacionais da área da saúde sobre o tema violência e saúde de 2003 a 2007. Os dados foram coletados na base de dados LILACS e sistematizados em um protocolo no qual foram alocadas as variáveis de estudo. O processo de análise de dados, realizado através da estatística descritiva e análise de conteúdo na modalidade temática, possibilitou a constatação da pulverização do estudo sobre a violência nos periódicos da saúde, principalmente naqueles direcionados para a saúde pública. A partir de diferentes tipos e abordagens de pesquisa, os autores direcionaram sua atenção para o estudo de temáticas relacionadas às Construções Teórico-Metodológicas; Violência e Gênero; Violência e Infância e Adolescência; Violência contra Idosos; e Violência em Situações Específicas. Foi possível identificar, no período estudado, lacunas na produção do conhecimento em saúde sobre a violência direcionada a grupos especialmente vulneráveis ao fenômeno, bem como sobre a análise da efetividade de estratégias de enfrentamento.

Identificação e caracterização da violência escolar: subsídios para ações de enfrentamento

“…Nesse sentido, os episó-dios podem envolver situações de disputas por namorados, sentimentos de inveja, relações de autodefesa e desentendimento oriundos da própria comunidade 17 . Independentemente se a violência física é cometida por meninas ou meninos, pesquisadores têm apontado que ela tem sido utilizada como forma de comunicação e de resolução de conflitos, sendo naturalizada e banalizada nos diferentes espaços sociais, o que suscita o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento que exigem o posicionamento de todos os atores envolvidos no fenômeno 18,19 . Finalmente, destacam-se os dados referentes à presença de álcool e, sobretudo, armas brancas e de fogo nas escolas.…”

<b>Violência no contexto escolar: significados para professores do ensino público/ Violence and the school context: meanings for public education teachers<b>

“…Por isso que chega aí na escola crianças aí com tantas dificuldades, que vocês estão falando, tudo porque mesmo estando em casa, o pai, ele não sabe orientar os filhos, ele não tem um momento assim pra tá falando o que é certo o que é errado [ A violência doméstica é um fator comprovadamente causador de alterações nos comportamentos dos estudantes e geralmente é cometida pelos próprios pais (1) . Além disso, alguns fatores são significativamente influentes na violência contra crianças, como, por exemplo, condições socioeconômicas desfavoráveis, violência urbana, uso de álcool e drogas (18) .…”

“…Embora o número de produções científicas sobre o tema desperte o interesse crescente dos pesquisadores, o mesmo ainda é incipiente, considerando o impacto social e econômico gerado pelas situações de violência (1) . A questão da violência é indissociável do contexto social envolvido, pois ambos se influenciam no decorrer da história.…”

“…A questão da violência é indissociável do contexto social envolvido, pois ambos se influenciam no decorrer da história. A violência é expressa sob diversas formas, e seus significados variam de acordo com o momento histórico e cultural, o que lhe confere um caráter mutável e dependente de outras variáveis, como organização política e econômica, inclusão social, distribuição de renda e trabalho e fortalecimento das famílias (1) . Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), a violência é classificada em autoinfligida, interpessoal e coletiva e envolve aspectos físicos, psicológicos, sexuais e de privação ou negligência (2) .…”

Enfrentamento Da Violencia Sexual Infanto-Juvenil Na Perspectiva Dos Participantes De Um Curso De Formação

“…No que se refere as suas modalidades, a violência pode ser compreendida como negligência/abandono, violência física, violência psicológica e violência sexual (3) . A violência sexual contra crianças e adolescentes, também denominada violência sexual infanto-juvenil (VSIJ) é considerada um problema de saúde pública pela Organização Mundial da Saúde, sendo uma realidade frequente em muitas partes do mundo.…”