Orientação profissional: um outro olhar

Abstract

Resumo: O artigo traz a experiência da autora num projeto social com um grupo de orientação profissional, evidenciando a importância dessa área da psicologia como fator de mudanças sociais e a possibilidade de se promoverem grupos de orientação profissional em escolas públicas e/ou em projetos sociais, permitindo aos adolescentes pobres fazerem escolhas profissionais conscientes e construírem seu projeto de vida. Palavras-chave:Orientação profissional. Escolha profissional. Projeto de vida. IntroduçãoA proposta deste artigo é apresentar os resultados de um Projeto de Orientação Profissional desenvolvido no período de 1999-2004 entre adolescentes na faixa etária de 13-18 anos, moradores de uma favela em Belo Horizonte, que lhes permitiu expressarem suas dúvidas, desejos e decepções em relação aos estudos, ao mercado de trabalho e ao futuro.Visa também ampliar a discussão entre os profissionais de orientação profissional, no sentido de se percebê-la como uma possibilidade de transformação social. E, afinal, neste contexto de desemprego e de difícil inserção no mercado de trabalho, poderia a orientação profissional cumprir seus objetivos? Destaco um desses objetivos citado por Carvalho (1995): "trata-se do movimento do ser huma- Psicologia e orientação profissionalHá uma idéia equivocada sobre o lugar da orientação vocacional no atual cenário da educação e do trabalho, pois as mudanças do pró-prio mercado de trabalho exigem um profissional polivalente; assim, está ultrapassado o modelo de orientação profissional pelo qual o orientando teria medidas suas características pessoais e estas se "encaixariam" numa profissão (Jenschke, 2002).Embora isso seja verdade, há uma busca mítica pela orientação profissional, a crença de que o processo traga uma resposta mágica e solucione as angústias decorrentes da escolha de uma profissão.Quando se considera a orientação profissional como a possibilidade de uma escolha, esta é muitas vezes oferecida a indivíduos das classes média e alta (Lisboa, 2002). Chama-nos a atenção, pois tal situação pode levar o próprio profissional de orientação profissional a introjetar esse modelo, esquecendo-se de que a proposta da orientação profissional "reside na preocupação do significado do trabalho para a sociedade, na sua construção, na sua transformação, na formação de valores, no compromisso com a constituição de uma sociedade pautada em determinados princípios" (Lisboa, 2002, p. 44).Diante de tal realidade, na última década, as discussões têm se voltado para a formação do psicólogo e, segundo Valore (2002), a perspectiva é de um profissional comprometido com a comunicação e com o desenvolvimento de relações comunitárias.A preocupação se volta para uma profissão e, conseqüentemente, um profissional que possa incluir e não excluir as pessoas através da promoção da saúde. Nesse sentido, a orientação profissional tem contribuições importantes a dar não só como área da psicologia, mas também como ferramenta de reflexão para questões do mundo do trabalho contemporâneo.Em anos recentes, os Consel...

Bacharelado Interdisciplinar Em Saúde Da Universidade Federal Da Bahia (Ufba): Fatores De Escolha Dos Estudantes Ingressos

“…O status das profissões é considerado um fator bastante relevante na escolha dos jovens por uma carreira profissional. Principalmente naqueles que aspiram carreiras como Medicina (Ribeiro, Leal, Diamantino, & Bianchi, 2011) e os cursos mais valorizados historicamente (Almeida & Pinho, 2008;Costa, 2007;Dias & Soares, 2012;Torres, 1998).…”

Percepções de egressos do bacharelado interdisciplinar no curso de Psicologia da UFBA

“…Ao iniciar um curso superior em uma universidade, o estudante tem apenas uma visão geral e estereotipada sobre a profissão e o curso que escolheu (Costa, 2007;Ojeda et al, 2009). Muitas vezes, escolhe cheio de dúvidas quanto e, ao adentrar a graduação, depara-se com currículos rígidos e nenhuma possibilidade de transição ou mudança entre cursos.…”

Transição dos Bacharelados Interdisciplinares para a Formação em Psicologia

“…Ao iniciar um curso em uma universidade, geralmente o estudante possui apenas uma visão geral e estereotipada sobre a profissão e o curso que escolheu (Costa, 2007;Ojeda et al, 2009). Muitas vezes, segue cheio de dúvidas quanto à escolha e, ao adentrar a graduação, depara-se com currículos rígidos e pouca -por vezes, nenhuma -possibilidade de troca, transição e mudança entre cursos, ou mesmo alternativas e flexibilidade reduzidas dentro da carreira escolhida.…”