Língua e Literaturas Espanhola e Hispano-Americanas

Abstract

A habilitação em Espanhol pela antiga Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras constou do Decreto 6283, de 25/01/34, que criou a USP. As disciplinas Língua Espanhola e Literatura Espanhola passaram a ser oferecidas a partir de 1940 -na Cadeira do mesmo nome -no Curso de Línguas Estrangeiras. Com a criação, em 1942, da habilitação em Letras Neolatinas -que destinava dois anos ao estudo dessas disciplinas -, a Literatura Hispano-Americana foi incorporada ao nome da Cadeira. A partir de 1964, passou a existir a habilitação em Espanhol, com a presença das mencionadas disciplinas ao longo dos quatro anos do curso. Em 1970, com á reforma universitária, os docentes da antiga Cadeira foram incorporados, junto com os das similares de Alemão, Francês, Inglês e Italiano, para compor o Departamento de Letras Modernas, situação que perdura até hoje. Na evolução dos estudos relativos ao Espanhol e suas literaturas na FFLCH/USP, cabe distinguir, até esta data, três momentos: um inicial, até 1963; outro intermediário, dessa data até a implantação da atual pós-graduação, em 1978; e a etapa posterior de desenvolvimento desses estudos.De 1940 a 1944, a Cadeira contou com apenas um professor contratado; em 1944 ganhou um assistente e, a partir de 1949 passou a contar com um auxiliar de ensino; no início dos anos 60, além do catedrático, com um professor colaborador e dois assistentes. Até 1951, os programas de Literatura limitavam-se à Literatura Espanhola. Em 1952, incorporaram o Romantismo e o Post-Romantismo (sic) hispano-americanos. A partir de 1960, a Literatura Hispano-Americana aparece como disciplina independente dentro da Cadeira. Nessa primeira etapa, é claro o predomínio dos estudos literários. Ao ensino da língua espanhola destinava-se apenas um ano em 1961 e dois em 1962. A literatura hispano-americana, por sua vez, aos poucos iria ganhando espaço equivalente ao destinado à espanhola. Por outra parte, entre 1957 e 1963,

De "romancistas do Nordeste" a "2ª fase da prosa modernista": um processo histórico de canonização literário-escolar em livros didáticos de português

“…Cf. Lajolo (1988), Souza (1999), Cardoso (1994), Peterlini (1994), Starzynsli (1994), Moraes (1994), Amora (1994), Santilli (1994), Kundman (1994), Prado;Ghirardi (1994), González (1994), Mutran (1994), Heise (1994). 59 Cf.…”