A trajetória da pesquisa na Sociologia

Arruda, María Arminda do Nascimento

doi:10.1590/s0103-40141994000300040

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“…Igualmente, é possível sustentar essa tendência no campo das ciências sociais. Maria Arminda Arruda (1994), ao discutir a posição da sociologia, destaca que a vinda de professores franceses constituiu o momento da primeira geração que se estenderia até o início dos anos 1950, quando os alunos brasileiros produziram suas pesquisas e assumiram posições na própria USP. De certa forma, essas reflexões estendem-se às ciências sociais, pois, no início, esse curso consubstanciava as experiências de ensino e pesquisa, seja com Paul Bastide, Lévi-Strauss, mas principalmente com Roger Bastide que ficou entre 1938 e 1954 no Brasil.…”

Section: Hipótese De Temporalidade a Partir Da Produção Acadêmicaunclassified

Missão Francesa na USP (1934 e 1954): dois acontecimentos, dois recortes / USP French Mission (1934 and 1954): two events, two time cuts

Campos

2019

RHHE

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Este texto tem o objetivo de produzir uma discussão sobre o processo de recorte temporal na pesquisa histórica, tomando nosso objeto de investigação que trata da missão francesa na Universidade de São Paulo. Apoia-se na historiografia que estuda esse objeto, assim como nos documentos que estão nos Arquivos Diplomáticos e nos Arquivos Nacionais da França, na tentativa de evidenciar a fecundidade do recorte desta análise. Por fim, tais evidências são debatidas à luz das análises de Bourdieu (2013), Deleuze e Guatari (2015) e Dosse (2013) que tratam do conceito de acontecimento a fim de se construir uma reflexão sobre o desafio da delimitação temporal no ofício do historiador.***The aim of this text is to initiate a discussion about the process of time cuts in historical research. Our research deals with the French mission at the University of São Paulo. It is based on its historiography, in addition to the documents found in the Diplomatic Archives and in the French National Archives, endeavouring to show how prolific the time cut of this research can be. Lastly, the evidence is debated in light of Bourdieu’s analyses (2013), Deleuze and Guatari (2015) and Dosse (2013) who deal with the concept of the event in order to reflect on the challenge of time boundaries in the work of historians.

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Section: Hipótese De Temporalidade a Partir Da Produção Acadêmicaunclassified

Missão Francesa na USP (1934 e 1954): dois acontecimentos, dois recortes / USP French Mission (1934 and 1954): two events, two time cuts

Campos

2019

RHHE

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“…The five main teaching areas were: sociological theory, methodology and epistemology; sociology of culture and education; sociology of political processes and public institutions; capitalist society and social classes in Brazil; and sociology of religion. More recently, other areas such as social gender relations and studies on Latin America and Black Africa have been included (for further details see Arruda, 1994).…”

Section: Orientations and Themesmentioning

confidence: 99%

Social sciences in Brazil in perspective: foundation, consolidation and diversification

Trindade

2005

Social Science Information

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The article analyzes the development of social sciences in Brazil from a historical-sociological standpoint as seen through the construction of three disciplines: sociology, anthropology and political science. Beginning with the political and cultural context and the pre-sociology “essayism” phase, the author outlines the initial foundation and institutionalization of the social sciences (1934-64), which started with the foundation of the University of São Paulo and ended with the military coup d’état in 1964. He then goes on to analyze the crisis of the “Populist Republic” and the impact of the ideological radicalization on the social sciences, with an emphasis on the paradox of their simultaneous professionalization and consolidation through research and teaching under the military dictatorship (1965-83). Finally, the author turns to the democratic transition that ended in the “New Republic” (1984-2003), stressing the nationalization of the social sciences and the parallel diversification and split between teaching and research. The analysis of the three historical periods addresses the dynamics of the social sciences and their relationship with the central and the federal states, the hierarchy of disciplines, the dominant topics and international exchange. In conclusion, the author raises the question that is fundamental for the future, that of the crisis of national and international funding for the social sciences.

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“…). 2 Sobre a atuação de Florestan Fernandes e a reordenação da Cadeira de Sociologia I da USP, verArruda (1994) eBastos (2002).…”

unclassified

Caminhos abertos, horizontes compartilhados: estudos sobre mulheres no Brasil e o pioneirismo de Heleieth Saffioti

Pires

2021

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O artigo se propõe a revisitar o contexto de produção do livro A mulher na sociedade de classes (1969), de Heleieth Saffioti, considerado pioneiro dos estudos sobre mulheres, gênero e feminismo no Brasil. Em um primeiro momento, procura-se apresentar como o ingresso e a atuação de mulheres na universidade paulista foi um fator decisivo para o desenvolvimento dos primeiros trabalhos nessa área. Em um segundo momento, busca-se evidenciar a ambiência intelectual da autora e de sua obra, assinalando as similitudes e diferenças em relação aos trabalhos anteriores, tanto do ponto de vista temático, quanto das relações de gênero no espaço acadêmico das Ciências Sociais.

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A trajetória da pesquisa na Sociologia

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Missão Francesa na USP (1934 e 1954): dois acontecimentos, dois recortes / USP French Mission (1934 and 1954): two events, two time cuts

Missão Francesa na USP (1934 e 1954): dois acontecimentos, dois recortes / USP French Mission (1934 and 1954): two events, two time cuts

Social sciences in Brazil in perspective: foundation, consolidation and diversification

Caminhos abertos, horizontes compartilhados: estudos sobre mulheres no Brasil e o pioneirismo de Heleieth Saffioti

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