1992: a redescoberta da Natureza

Abstract

Com a presença do homem sobre a Terra, a natureza está, sempre, sendo redescoberta, com a criação da natureza social. É a história de uma rutura progressiva entre o homem e o entorno, acelerada pela mecanização. Mediante a tecnociência, a natureza artificializada alcança seu estágio supremo, onde a natureza e o homem tornam-se reciprocramente hostis. Com a globalização da economia, da política e da cultura, não há mais relações totalizantes entre a sociedade e o meio. A natureza tecnicizada se impõe como algo abstrato, exigindo um discurso. A questão do meio ambiente é um aspecto dessa evolução e reclama um estudo abrangente, para permitir uma correta interpretação. Para alcançar essa interpretação, a universidade deve fugir dos raciocínios técnicos e conformistas e enfrentar o entendimento do mundo como um todo.<br>With man on Earth, Nature is being permanently rediscovered through the creation of social nature. The progressive rupture between man and his surrounding is quickened by mechanization. More recently, with globalization of economy, politics and culture, there are no longer totalizing relations between society and environment. Through technoscience, nature and man become reciprocally hostile. Tecnicized nature emerges as an abstraction that demands a discourse. Environmental problems are only an aspect of this evolution, and ask for a comprehensive approach, in order to reach its correct interpretation. University must fly away from technical and conformicist reasonning and face the understanding of the world as a whole

Neoliberalising Nature: The Logics of Deregulation and Reregulation

“…La Geografía entre otras ciencias ha abonado a este debate, Smith (2006), Santos (1992) y Swyngedouw (1999) son ejemplo de ello, los dos primeros trabajaron en el sentido, uso y manejo de la naturaleza, mientras que el último ha indagado en el tema de la escasez del agua o exceso de ella, su uso y los procesos de apropiación, sin obviar las relaciones económicas y políticas que la definen, ello conduce a problematizar y cuestionar, por ejemplo, ¿quién define la escasez?, si existe ésta, ¿por qué los Estados permiten usos de gran demanda asociados a capitales de importancia trascendental en detrimento de los usos de la población? Y en el plano de la reflexión, las consecuencias sociales, políticas y económicas de estos discursos de escasez, que abonan una visión bélica de guerras por el agua, de seguridad nacional, de violencia cuasi justificada en oposición a un planteamiento comunarista de cooperación, sobre una base de respeto, soberanía, tolerancia, acuerdos, entre otros principios básicos.…”

O trabalho de campo como estratégia de educação ambiental nas escolas: uma proposta para o ensino médio

“…Apesar de existirem muitas pessoas no ambiente, elas não foram notadas. Esses relatos passam, portanto, a ideia de natureza exterior ao ser humano, que é criticada por Santos (2007 Nessas formulações a concepção do que seria meio ambiente ainda está centrada no senso comum. Esse pensamento mostrou-se bem sedimentado nos estudantes que apresentaram registros como os citados, visto que houve um trabalho com concepção abrangente de meio ambiente e o mesmo não conseguiu "transformar" essa percepção dos estudantes.…”

Síntese e complexidade no Pensamento Geográfico

“…Nas palavras de Santos (1992), a história do homem foi uma história de ruptura com seu entorno, que o capitalismo a partir de sua base centrada no indivíduo acelerou de forma brutal. Ainda para Santos (1986, p.172 Os acontecimentos do século XIX certamente passaram a requerer outro olhar científico sobre o mundo, o que se estendeu para todos os campos da ação e do pensamento humano.…”