Análise descritiva do pai da criança com deficiência mental

Abstract

A interação pai-criança deficiente merece atenção e precisa de mais investigações. Este estudo descreveu características dos pais de crianças com deficiência mental, com idade entre dois e quatro anos, quanto a stress, empoderamento (processo pelo qual os familiares obtêm acesso a conhecimentos, habilidades e recursos que os capacitam a ganhar controle positivo de suas vidas, bem como melhorar a qualidade de seus estilos de vida), apoio social e qualidade do ambiente. Treze pais responderam aos seguintes instrumentos: Questionário de Caracterização do Sistema Familiar, Questionário de Recursos e Stress na forma resumida, Guia Geral de Transcrição dos Dados de Entrevista, Entrevista de Caracterização do Papel do Pai na Educação da Criança com Deficiência Mental, Escala de Empoderamento da Família, Escala de Senso de Competência Parental e Observação Domiciliar para Medida do Ambiente - Primeira Infância. Os resultados indicaram pais com baixo nível socioeconômico e de escolaridade, papel tradicional, presença de stress, autoestima adequada e porcentagens elevadas de empoderamento, além de ambiente domiciliar pobre em estimulação à criança. Os participantes se classificaram como bons pais e figuras importantes na vida das crianças, despendendo muitas horas de interação com elas. Percebe-se a necessidade de estudos com diferentes metodologias e de envolvimento do pai nos serviços profissionais para seus filhos.

Competência Educativa Parental: estudo de propriedades psicométricas da escala com amostra brasileira

“…Como apontam Meunier e Roskam (2009), a maioria dos estudos sobre a competência parental tem sido desenvolvidos com pessoas que falam inglês e que pertencem à classe média. As escalas precisam ser validadas em cada cultura e, no Brasil, encontra-se apenas um estudo que utilizou o QACEP (Silva & Aiello, 2009). Essas autoras utilizaram o instrumento com 17 itens com pais de crianças com deficiência mental.…”

Análise de estudos brasileiros sobre o pai e o desenvolvimento infantil

“…Verificou-se também obras que falam do "Pai com filho doente ou com necessidades especiais". Essa subcategoria se refere a obras acerca das características (Silva & Aiello, 2009) e contribuições (Nunes, Silva & Aiello, 2008) do pai com crianças com necessidades especiais e as repercussões na vida do pai frente ao adoecimento de um filho (Oliveira-Cardoso & Santos, 2008). Se faz importante estudos sobre esse tema, visto a necessidade de reorganização familiar frente a esses fatores geralmente de elevado potencial estressor.…”

Considerações epistemológicas da perspectiva bioecológica do desenvolvimento humano sobre o envolvimento paterno

“…Um exemplo de temática explorada em estudos enfocando o pai são os estudos que exploram seus sentimentos e significados com relação à paternidade (Costa & Rossetti-Ferreira, 2007;Gabriel & Dias, 2011;Meincke & Carraro, 2009;Oliveira & Silva, 2011;Pimentel, 2009;Silva & Piccinini, 2007). Também se verificam, por exemplo, artigos que se referem à interação pai-filho quando o filho tem alguma doença ou necessidade especial (Nunes, Silva & Aiello, 2008;Silva & Aiello, 2009). Constata-se que essas obras focalizam a pessoa do pai ou do filho, mas não ignoram os aspectos relacionais (ou seja, a relação pai-filho).…”