Portadores de deficiência: a questão da inclusão social

Maciel, Maria Regina Cazzaniga

doi:10.1590/s0102-88392000000200008

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“…Maciel 19 explica que a não aceitação é maior junto aqueles que possuem poucos recursos econômicos, o que minimiza as suas oportunidades de um atendimento qualificado. O potencial e habilidades das pessoas com deficiência são pouco valorizados nas suas comunidades de origem, por certamente possuírem pouco esclarecimento a respeito das deficiências.…”

Section: Discussionunclassified

Tecnologia assistiva e suas relações com a qualidade de vida de pessoas com deficiência

Santos

Sampaio

et al. 2017

Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo (Online)

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Introdução: A tecnologia assistiva apresenta produtos, recursos, métodos, estratégias, práticas e serviços que promovem a funcionalidade de pessoas com deficiência, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Seu desenvolvimento e disponibilização podem ser considerados uma tentativa de neutralizar as barreiras causadas pela deficiência. Objetivo: Compreender e apontar as relações existentes entre tecnologia assistiva e qualidade de vida de pessoas com deficiência. Método: Utilizou-se a história de vida tópica. Foram entrevistadas três pessoas com deficiência física/motora, três com deficiência visual, e três com deficiência auditiva. Identificou-se individualmente a relação entre tecnologia assistiva e qualidade de vida, e os traços em comum nas respostas considerando o “grupo” da deficiência. Resultado: As aplicações da tecnologia assistiva englobam atividades da vida diária, atividades instrumentais de vida diária, educação, trabalho e lazer, que implicam diferentes relações com a qualidade de vida. Conclusão: A tecnologia assistiva está relacionada à qualidade de vida de pessoas com deficiência ao facilitar e possibilitar a realização das atividades, promovendo autonomia e independência, gerando efeitos positivos individuais e sociais.

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Section: Discussionunclassified

Tecnologia assistiva e suas relações com a qualidade de vida de pessoas com deficiência

Santos

Sampaio

et al. 2017

Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo (Online)

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“…According to Amaral (2002), Cader-Nascimento (2007) Vigostsky (1997) states that the social context is a strong driving force in the construction of learning and the consequent human development, especially for those people with disabilities The severity of a person's disability may be increased or decreased according to his/her role within a society (Maciel, 2000).…”

Section: The School and Pedagogical Practicesmentioning

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Donnai Barrow Syndrome: A Case Study in the School Environment

Ferreira¹,

Melo²,

Mariani³

et al. 2018

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Donnai-Barrow syndrome is a rare hereditary disease that affects several parts of the body. This article is a case study and aims to analyze and discuss the different pedagogical strategies used to teach a student with Donnai Barrow syndrome enrolled in the Early Childhood Education program, in the city of Rio de Janeiro, pointing out significant aspects, the barriers evidenced and possibilities for meeting the specific needs of this student. The research has a qualitative, case-study approach, with a student with Donnai Barrow syndrome, a senior student in Early Childhood Education (EI-5). Data collection was performed through the observations and strategies used by one of the researchers and author of this article, who also acted as a teacher to the student with the syndrome studied. The development of the activities and the connection between the pedagogical strategies used and the specific needs of the student were considered while the data were organized. The results indicated 1) the planned and articulated actions; 2) the constant exchange among the professional which resulted in pedagogical actions articulated between regular classroom teachers and specialists; 3) the constant research of the specific educational needs of the student with Donnai Barrow syndrome and the consequent progress and development of this student in the school environment.

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“…Tal como no trabalho de Vianna e Lovisolo ( ), Maciel (2000 e Dayrell (2007), nesta pesquisa, a socialização (positiva) foi entendida como sinônimo de inclusão social. Griebler, Rokoski e Dalri (2010) exploram como o processo de inclusão digital é uma experiência afetiva, pois, além da inclusão, possibilita a transformação subjetiva dos indivíduos nas relações com a sociedade, bem como no acesso aos bens e serviços disponibilizados por ela.…”

Section: Inclusão Digital: Dimensões Sociais E Afetivasunclassified

Socialização e afetividade no processo de inclusão digital: um estudo etnográfico

Bolzan

Löbler

2016

Organ. Soc.

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ResumoA o considerar as muitas transformações sociais protagonizadas pela evolução tecnológica e a atual produção científica sobre o tema inclusão digital, esta pesquisa apresenta os bastidores do processo de inclusão digital, compreendendo a descrição do processo de aprendizagem sobre as tecnologias de informação e comunicação, a identificação de fatores que implicam no processo e a verificação dos efeitos individuais no processo de inclusão digital de adolescentes, jovens, adultos e idosos, no contexto de três ações de inclusão digital. Os resultados foram explorados a partir de um estudo etnográfico. Como evidências, destaca-se a inclusão digital como ferramenta para a inclusão social e o impacto dos efeitos sociais e afetivos na inclusão digital. AbstractW hen considering the many social changes lead by technological developments and the current scientific production regarding digital inclusion topic, this research presents the backstage of the digital inclusion process, comprising the description of the process of learning about information technology and communication, the identification of factors that involve in the process and the verification of the individual effects in the digital inclusion process of teenager, young, adults and elderly, in the context of three digital inclusion actions. Results were explored through an ethnographic study. As evidence, one can highlight the digital inclusion as a tool to provide social inclusion and affective and social impacts on digital inclusion.

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Portadores de deficiência: a questão da inclusão social

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Tecnologia assistiva e suas relações com a qualidade de vida de pessoas com deficiência

Tecnologia assistiva e suas relações com a qualidade de vida de pessoas com deficiência

Donnai Barrow Syndrome: A Case Study in the School Environment

Socialização e afetividade no processo de inclusão digital: um estudo etnográfico

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