Educação para a competitividade ou para a cidadania social?

Sobral, Fernanda

doi:10.1590/s0102-88392000000100002

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“…Em regra o que se faz é uma educação circunscrita à competição de mercado e à formação técnica científica, onde muitas vezes se incentiva o consumo irrefletido -consumo do supérfluo, do que já se tem, do que não se faz uso, entre outros exemplos -e nessa educação, a ideia ilusória de que a dimensão econômica é o sustentáculo da sociedade é construída e ensinada como uma verdade. A educação deve ser abrangente e interdisciplinar, porém ao priorizar uma só dimensão da sustentabilidade -a econômica -negligencia-se as necessidades dos setores social, cultural, ambiental e climático, entre outras demandas inerentes à condição humana (SOBRAL, 2000;CORREIA et al, 2010).…”

Section: A Necessidade Da Dimensão Climoambiental Na Educaçãounclassified

A Educação Em Mudanças Climáticas: Uma Abordagem Interdisciplinar

Magno¹,

Costa

Borba

2016

HOLOS

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RESUMORelatórios oficiais sugerem que as emissões de gases de efeito estufa produzidos pelas atividades humanas contribuem para acelerar as mudanças climáticas. As emissões são geradas, em grande parte, para atender o consumismo praticado pela sociedade contemporânea. Esse consumismo reflete a pouca valorização da dimensão ambiental e interdisciplinar na educação fornecida à sociedade. Pesquisas indicam que as causas e efeitos das mudanças climáticas podem ser atenuados pela prática de uma educação específica nessa área, somada a pedagogias interdisciplinares voltadas ao meio ambiente e à sustentabilidade. O estudo da eficiência de uma educação interdisciplinar em mudanças climáticas, com vistas a uma alteração do comportamento e das atividades antrópicas, ainda é incipiente e pouco aplicado no mundo, entretanto é bastante relevante para o contexto atual. O artigo aborda questões sobre os efeitos da aplicação de uma educação em mudanças climáticas de forma interdisciplinar, na mitigação da emissão dos gases de efeito estufa e na adaptação as mudanças climáticas. PALAVRAS-CHAVE:Educação em Mudanças Climáticas, Interdisciplinaridade, Sustentabilidade. EDUCATION ON CLIMATE CHANGE: AN INTERDISCIPLINARY APPROACH ABSTRACTOfficial reports suggest that the greenhouse gas emissions produced by human activities contribute to accelerating climate change. The emissions are generated, largely to meet the consumption practiced by contemporary society. This consumption reflects the low valuation of environmental dimension and interdisciplinary in education provided to society. Research indicates that the causes and effects of climate change can be mitigated by the practice of a specific education in this area, coupled with pedagogies interdisciplinary related to the environment and sustainability. The study of the efficiency of an interdisciplinary education on climate change with a view to a change of behavior and human activities, is still incipient and little applied in the world, though it is quite relevant to the current context. The article addresses questions about the effects of the application of an education on climate change in an interdisciplinary way in mitigating the emission of greenhouse gases and adapting to climate change.

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Section: A Necessidade Da Dimensão Climoambiental Na Educaçãounclassified

A Educação Em Mudanças Climáticas: Uma Abordagem Interdisciplinar

Magno¹,

Costa

Borba

2016

HOLOS

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“…Sob este ponto de vista, a educação contemporânea se estrutura sob dois aspectos: educação como promotora de competitividade, que pode ser entendida como uma educação alicerçada no tripé "educação, ciência e tecnologia", que objetiva responder ao desenvolvimento, elaborada num formato mais competitivo; e a educação como promotora de cidadania social, que se dirige a um formato educacional que visa minimizar as desigualdades sociais, compreendida de forma mais abrangente e considerando os valores, o atendimento às demandas da população, a inclusão social, a democracia e a dimensão política 31,32 .…”

Section: Gráfico 4 Média Dos Escores Obtidos Nas Avaliações Das Fasesunclassified

Integração Intercampi no Ensino: Desenvolvendo Competências do Profissionalismo

Mendonça

Cotta

Lelis

et al. 2016

Rev. bras. educ. med.

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“…Si bien es innegable que la racionalidad económica influyó en la política educativa brasileña, según Sobral (2000) no se puede ignorar la concepción social de la educación, ya que el desarrollo de la política de educación amplía las oportunidades de acceso, que concomitantemente puede disminuir las desigualdades sociales y, por esa razón, se puede afirmar que la educación también promueve la ciudadanía.…”

Section: Ciudadanía Y Derechos De Ciudadanía Se Refieren a Un Determiunclassified

Ciudadanía, educación y la realidad brasileña: Puntos de debate y encaminamientos

Oliveira

Lima

2013

Estud. pedagóg.

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RESUMENEste estudio discute la ciudadanía desde una perspectiva recurrente a través de un análisis crítico y reflexivo en cuatro secciones. En la primera analiza los antecedentes históricos de la ciudadanía en las condiciones y valores que atendieron al hombre y su comprensión de la realidad. En la segunda sección, distinguimos los elementos estructurales de la consolidación del término ciudadanía y las contradicciones de su reflexión. A continuación, debatimos la ciudadanía en la actualidad y, finalmente, recurrimos a los desafíos y encaminamientos de la ciudadanía para la educación en Brasil. El estudio muestra que la perspectiva democrática mejora los encaminamientos de las políticas educativas y que su significado en la construcción de las personas que viven y reclaman el espacio social, como conquista universalizada y humanizada, aun sigue siendo una realidad en construcción.Palabras clave: ciudadanía, sentidos, significados, políticas educativas. ABSTRACT This paper discusses the appellant citizenship perspective through a critical and reflective analysis of four sections. The first analyze the historical background of citizens under the conditions and values who treated them and their understanding of reality. In the second section, Citizenship and contradictions: meanings and significance, we distinguish the structural elements of the consolidation of the term citizenship and the contradictions of its reflection. Then in "educational policy and citizenship" current citizenship is debated; and finally in the fourth section we turn to the challenges and routing of citizenship education in Brazil. The study shows that the democratic perspective improves the development of educational policies in the construction of meaning where people live and claim social space conquest humanized universalized and still remains a reality in construction.Key words: citizenship, senses, meanings, educational policies.RESUMO Discute-se a cidadania a partir de uma perspectiva recorrente por meio de uma análise crítica e reflexiva em quatro seções. A primeira analisa o contexto histórico de cidadania nas condições e valores que atenderam ao homem e à sua compreensão da realidade. Na segunda, Cidadania e contradições: sentidos e significados, distingue-se os elementos estruturais da consolidação do término da cidadania e as contradições de sua reflexão. Na sequência, em "Política educacional e cidadania", debate-se a cidadania na atualidade e, finalmente, na quarta seção, recorre-se aos desafios e encaminhamentos da cidadania para a educação no Brasil. Mostra-se que a perspectiva democrática melhora os encaminhamentos das políticas educativas para efetivação de seu significado na construção de pessoas que vivam e reclamem espaço social como conquista universalizada e humanizada, embora sendo esta uma realidade em construção.Palavras chave: cidadania, sentidos, significados, políticas educacionais. La propiedad del caleidoscopio es presentar varias fases del objeto y posibles combinaciones, por lo tanto, las imágenes que se form...

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Educação para a competitividade ou para a cidadania social?

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A Educação Em Mudanças Climáticas: Uma Abordagem Interdisciplinar

A Educação Em Mudanças Climáticas: Uma Abordagem Interdisciplinar

Integração Intercampi no Ensino: Desenvolvendo Competências do Profissionalismo

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