Estudo de caso como procedimento de pesquisa científica: reflexão a partir da clínica fonoaudiológica

Abstract

ResumoO artigo tem por objetivo refletir sobre questões metodológicas e epistemológicas relativas à utilização do Estudo de Caso como estratégia de pesquisa científica. São apresentadas três modalidades de estudos de caso na área da fonoaudiologia, focalizando a seleção de caso a partir de análise estatística, o uso do arquivo clínico na pesquisa e a construção da teoria de clínica. Analisam-se vantagens, possibilidades, dificuldades e cuidados necessários à utilização da estratégia. Os resultados evidenciam a flexibilidade da estratégia relativamente à seleção dos casos, coleta, análise e interpretação dos dados, salientando sua versatilidade. Destaca-se a transitividade da estratégia por diferentes esferas de conhecimento, da atuação clínica à construção teórica e ao ensino, ressaltando seu papel na construção do conhecimento na área. Palavras-chave: Estudo de caso; Pesquisa qualitativa; Método de pesquisa; Clínica. AbstractThe objective of this article is to consider methodological and epistemological questions concerning the use of case study as a strategy of scientific research. Focusing on case selection through statistics analysis, the use of clinical files in research, and the construction of clinical theory, three kinds of case studies in the area of speech pathology are presented. Advantages, possibilities, difficulties, and necessary cares concerning the use of the strategy are analyzed. The results point out to the flexibility of the strategy in terms of selection of cases, collection, analysis, and interpretation of data, stressing its versatility. From clinical performance to theoretical construction and education, the transition of the strategy through different spheres of knowledge is evident, which emphasizes its role in the construction of knowledge. Keywords: Case study; Qualitative research; Research methods; Clinique.O Estudo de Caso é um procedimento utilizado habitualmente na intervenção clínica com objetivo de compreensão e planejamento da intervenção, destacando-se pela possibilidade de integração de diferentes técnicas e campos do conhecimento. Nessa condição, o conhecimento teórico é dirigido ao individual e ao particular, em um autêntico ato de 'debruçar-se sobre o leito', o que, etimologicamente, encontra-se presente na palavra clí-nica, conforme aponta Barbier (1985). O autor refere também o significado "procedimento de observação direta e minuciosa", relacionado ao termo (p. 45) e à condição de a clínica incluir a exploração e compreensão dos significados presentes nas ações do sujeito.Para Barbier (1985), a clínica representa conceito-chave pela condição de se situar no encontro entre a ciência fundamental e a ciência aplicada com relação ao homem. O autor propõe a valorização do espaço clínico como espaço científico, enfatizando sua característica fundamental de sensibilidade ao que é ambíguo, ao duplo sentido e ao hipercomplexo. Neste sentido, a clínica pode ser vista além de área específica de atuação como uma abordagem ou forma de olhar, como apontam Costa e Brandão (2005) em ...

Percepção da família em relação à atuação fonoaudiológica em um ambulatório

“…Closeness to the family provides a more open, spontaneous dialog and creates opportunities for constructing a space for reflections and interpretations based on the combined knowledge of those involved. It is in this process of interaction and coexistence that the different modes of care take place 33 . This is confirmed by I1's comments: "To be honest, the treatment was good for me as well as for him.…”

Envelhecimento e trabalho

“…Os estudos de caso mais comuns são os que têm o foco em uma unidade ou múltiplo, no segundo vários estudos são conduzidos simultaneamente e podem ser realizados com indivíduos ou organizações. O presente estudo é considerado instrumental e coletivo para que se possa ter uma compreensão mais ampla sobre envelhecimento e trabalho para docentes idosos (PEREIRA, GODOY;TERÇARIOL, 2009;SALLES, 2014). Segundo Yin (2005) os estudos de casos múltiplos (coletivos) são aconselhados pelo fato de possibilitar conclusões analíticas mais contundentes.…”

Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio

“…O estudo de caso é uma investigação empírica e se torna um método abrangente, com lógica de coleta, análise de dados e planejamento. Ou seja, é um fenômeno contemporâneo ("o caso") em profundidade e em seu contexto no mundo real(YIN, 2005).Essa metodologia não se limita a descrições, por mais complexas que sejam, mas são orientadas em hipóteses, sustentados em conceitos e coleta de dados(PEREIRA, et al, 2009). Portanto, não é uma maneira de coletar evidências, e sim uma forma de aprofundamento e compreensão do objeto de estudo, caracterizando-se como um estudo intensivo de uma situação ou contexto específico(YIN, 2005).…”

“…Portanto, não é uma maneira de coletar evidências, e sim uma forma de aprofundamento e compreensão do objeto de estudo, caracterizando-se como um estudo intensivo de uma situação ou contexto específico(YIN, 2005). A partir desse estudo, há a possibilidade do alargamento da visão, permitindo a análise do indivíduo em sua integridade em seu contexto, constituindo uma condição específica de contribuição à construção do conhecimento científico(PEREIRA, et al, 2009). maneira, o presente projeto visou analisar o conhecimento científico através da prática, a partir de novas teorias ou teorias já existentes na Microbiologia, estudando as particularidades dos casos envolvidos, relacionando as teorias com a vida real.…”