2004
DOI: 10.1590/s0102-79722004000300006
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Abstract: ResumoEste artigo propõe uma discussão teórica acerca dos processos interacionais infantis concebidos como mediadores para a construção de conhecimento e subjetividade. Tem como pressuposto a compreensão da atividade discursiva como processo que integra ação e linguagem e que se define como atividade mediada semioticamente, constituindo-se espaço de construção de conhecimento compartilhado. Os referenciais que embasam esta discussão estão pautados na teoria histórico-cultural de Vygotsky e na teoria da linguag… Show more

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“…Os benefícios das atividades colaborativas entre os educandos vêm sendo ressaltada tanto quanto entre profissionais, assim como afirmam trabalhos desenvolvidos por Coll Salvador (1994) e Colaço (2004), os quais puderam notar ganhos entre os alunos em termos de: 1) socialização, controle de impulsos agressivos, adaptação às normas instituídas e superação do egocentrismo; 2) absorção de aptidões e habilidades; e 3) ascensão do nível de pretensão escolar.…”
Section: Colaboração Entre Estudantesunclassified
“…Os benefícios das atividades colaborativas entre os educandos vêm sendo ressaltada tanto quanto entre profissionais, assim como afirmam trabalhos desenvolvidos por Coll Salvador (1994) e Colaço (2004), os quais puderam notar ganhos entre os alunos em termos de: 1) socialização, controle de impulsos agressivos, adaptação às normas instituídas e superação do egocentrismo; 2) absorção de aptidões e habilidades; e 3) ascensão do nível de pretensão escolar.…”
Section: Colaboração Entre Estudantesunclassified
“…Estudos recentes como Nascimento [2012] e Luckin, et al [2005], Colaço [2004] buscam compreender como o desenvolvimento e a aprendizagem ocorrem e quais fatores podem facilita-los, considerando a tecnologia e seus recursos como meios de potencializar a emergência desses processos.…”
Section: Integração Das Tecnologias Nas Educaçãounclassified
“…Em um de seus trabalhos, Colaço [2004] desenvolve um estudo teórico sobre as interações das crianças, estas sendo consideradas como mediadoras na construção do conhecimento compartilhado e da subjetividade. Utilizando a teoria de Vygotsky e teoria da linguagem de Bakthin.…”
Section: Integração Das Tecnologias Nas Educaçãounclassified
“…Da mesma forma que em estudo anterior (Colaço, 2004), pudemos observar que ao orientarem os colegas, algumas cujo modo de agir e de falar se assemelhava às intervenções da professora. Por vezes, uma criança se colocava como líder numa determinada atividade, mas essa liderança também circulava entre outras crianças do grupo, o que indica que esses papéis ao modo como cada um se apresenta no domínio da atividade (Tudge, 1996).…”
Section: As Estratégias De Mediação Na Resolução De Tarefas Em Sala Dunclassified
“…A proposta originou-se de estudos anteriores realizados com a temática dos processos de mediação nas interações infantis (Colaço, 2001;Colaço, 2004;Colaço, Mota, Chaves, Pereira, & Sá, 2004), e teve como objetivo central a investigação, através de análise microgenética (Góes, 2000), de estratégias de mediação utilizadas por crianças em situação de interação no contexto escolar, quando participam de atividades escolares conjuntas voltadas à solução de problemas. A investigação pretendeu discutir o papel dessas interações nos processos de mediação social que implicam a construção de conhecimento compartilhado e processos de subjetivação.…”
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