Trabalho docente e produção de conhecimento

Mancebo, Deise

doi:10.1590/s0102-71822013000300006

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“…Another criticism concerns the linkage between the actions of evaluation and financing of the SNPG, a system based on rewards and punishments for the performance of programs to guarantee the entrance/exit, elevation/preservation/fall of concepts, number of scholarships, and volume of financial aid, among others. On the other hand, despite having stimulated the expansion and qualification of postgraduation, the process may also be contributing to the persistence of imbalances and inequalities between researchers, programs, institutions, and regions [15,16,24,25,[28][29][30][31][32][33]. Regarding the methodology used by the SNPG to classify journals (Qualis journals), the specific object of this work, a good portion of the selected literature considers that the assessment process of CAPES overvalues the quantitative over the qualitative and the international over the national/ local [15][16][17]20,21,[24][25][26][27]31,33].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…It appears that the field of Nutrition has not won its identity, relative autonomy, and desired strength [2,[4][5][6], "nor did it create its own evaluation criteria, more in line with the reality of the field" (Olinto et al, p.924) [6], remaining submissive to the main features of the hegemonic system of graduate evaluation, which is focused on quantitative criteria, indices of productivity, citation, visibility, and circulation of the produced knowledge [23][24][25][26][27][28], characteristics of Biomedical Sciences, Exact, and Natural.…”

Section: O N C L U S I O Nmentioning

confidence: 99%

“…The evaluation of the SNPG, performed to include publications occurring from 2004 to 2016, identified and selected 22 articles on such theme. It is noteworthy that of these 22 articles, 10 address aspects related to the possibilities and limitations of the SNPG as a whole; therefore, they are characterized as articles on the evaluation of the multidisciplinary group of 48 knowledge areas recognized by the system [7, [24][25][26][28][29][30][32][33][34]. Four articles are related to the Public Health knowledge area [16,19,20,23]; three to the area of Education [14,15,18]; two to the area of Psychology [17,21]; one to the Humanities and Social Sciences [27]; one to the area of Physical Education [22]; and one to the area of History [31].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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The scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of the Coordination for the Development of Higher Education Personnel

Vasconcelos

2017

Rev. Nutr.

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Objective: Perform analysis of the scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Methods: Systematic search was performed in the 286 current title journals, using the "article search" path, the "subject index" window and the "Nutrition" indexer. The articles and periodicals selected were analyzed in order to answer the following questions: Which journals from Scientific Electronic Library publish articles on Nutrition? Do these journals have an impact factor as measured by the Journal Citation Reports? Which are? What is the classification of these journals by the areas of evaluation of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, specifically by the area of Nutrition? Results: We analyzed 779 articles published in 85 journals. The majority of articles (n=698; 89.6%) were related to the area of Health Sciences. The five journals with higher volumes of articles were: Brazilian Journal of Nutrition, Reports in Public Health, Public Health Journal, Science & Public Health and Journal of Pediatrics. Most (62.4%) does not have Journal Citation Reports. The Nutrition area not rated any journal in strata A1 and A2, classifying them from B1 to B4. For eight areas analyzed their specific journals were induced to the upper strata of Qualis (A1, A2 and B1). Conclusion: The analyzed journals are the main vehicles of circulation of scientific paradigms of national scientific communities. Considering the correlation of forces between the vehicles of circulation of scientific knowledge in the international context, stimuli for valorization and qualification of these journals are essential.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: O N C L U S I O Nmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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The scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of the Coordination for the Development of Higher Education Personnel

Vasconcelos

2017

Rev. Nutr.

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“…Em suma, a pressão por produzir, a hierarquização, a submissão à gestão e às exigências burocráticas do sistema, colocadas por Mancebo (2013), envolve o professor num "quadro disciplinar" -termo utilizado por Bruno (2011) -de controle e dominação. Com efeito, há uma radicalização na academia a partir da padronização dos processos de ensino e pesquisa sob uma lógica gerencialista -hegemônica -na determinação de metas produtivas (publicações).…”

Section: A Ideologia Gerencialista De Produção No âMbito Acadêmicounclassified

O Espaço para o Scholé no Mundo Acadêmico

2018

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ResumoEnvolto às lógicas gerencialista, produtivista e mercadológica, a academia aprofunda suas próprias contradições que a definem. A partir desse contexto, o objetivo deste artigo teórico é o de discutir de maneira crítica, as relações de trabalho no mundo acadêmico a partir de dimensões como: o espaço para o ócio na visão grega (scholé), o desprazer e o prazer. Constata-se que é fundamental conceber as duas últimas dimensões de maneira imbricada com a primeira para que exista uma reflexão crítica a respeito das atividades que envolvem o trabalho docente no ensino superior. Caso contrário, pouca atenção será ofertada para a construção de mecanismos de trabalho emancipatórios, oriundos da conduta individual e coletiva, que ajudam a renovar a relação do sujeito com o trabalho. É necessário, portanto, o resgate do espaço do scholé enquanto valor, não para fins instrumentais, mas humanos, ligado à alteridade nas relações do professor, visando transformar a realidade social, por intermédio seja do ensino, seja da pesquisa e/ou da extensão. Palavras

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“…A intensificação do trabalho que se cria no contexto de exigências de avaliação faz emergir práticas que se inserem em um espaço de liberdade regulada, como situa Rose (2011). Estudos recentes discutem a precarização do trabalho do docente-pesquisador, acentuando os efeitos de subjetivação daí decorrentes (Bernardo, 2015;Mancebo, 2010Mancebo, , 2013. Entre eles, Mancebo (2010) aponta que os docentes, individualmente ou em grupos, ampliaram a captação de recursos para realização de suas pesquisas e que, em decorrência de baixos salários e pouco investimento, testemunhou-se um aumento da procura por financiamento por meio de bolsas.…”

Section: Introductionunclassified

Produtividade acadêmica e modulações no trabalho do pesquisador em Psicologia

Santos

Kind

2016

Psi. rev.

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ResumoEste artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo investigar o cenário de produtividade acadêmica em relação ao pesquisador com bolsa de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A investigação envolveu a produção de dados empíricos por meio da seleção e análise de informações nos currículos de pesquisadores PQ da área da Psicologia disponíveis na Plataforma Lattes. Foram também realizadas entrevistas semidirigidas com sete pesquisadores bolsistas de produtividade de diferentes subáreas. Os resultados estão apresentados e discutidos em três eixos norteadores da problematização do campo investigado: produtividade e avaliação da área; bolsa de produtividade em pesquisa: entre dilemas e benefícios; e produtivismo e modulações de pesquisadores. Os resultados apontam uma cultura da produtividade permeada pela lógica da produção, sobretudo de artigos científicos, e pela intensificação do trabalho, que modula o trabalho do docente-pesquisador. Palavras-chave:Políticas científicas. Cultura da produtividade. Bolsa de produtividade. Pesquisador. Trabalho docente. AbstractThis article presents a study aimed at investigating the academic productivity scenario regarding researchers funded by scientific productivity grants from the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). The research involved the production of empiric material through the selection and analysis of information contained in the researcher curricula available in Lattes Platform. We selected curricula of researchers in Psychology with existing grants. We also conducted semistructured interviews with seven researchers of different subareas. TheTexto submetido em maio de 2015 e aceito em abril de 2016.

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Trabalho docente e produção de conhecimento

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The scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of the Coordination for the Development of Higher Education Personnel

The scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of the Coordination for the Development of Higher Education Personnel

O Espaço para o Scholé no Mundo Acadêmico

Produtividade acadêmica e modulações no trabalho do pesquisador em Psicologia

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