A estética da delicadeza nas roças de Minas: sobre a memória e a fotografia como estratégia de pesquisa-intervenção

Gusmão, Denise Sampaio; Souza, Solange Jobim e

doi:10.1590/s0102-71822008000400005

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“…é a questão. Nossa perspectiva é pautada por uma ética da delicadeza (Gusmão & Souza, 2008), pois pensar em cuidado é colocar em jogo como escutamos e narramos as histórias que ouvimos. É preciso haver humildade ao escrevermos sobre − mesmo que do ponto de vista de nossa experiência − histórias que não são nossas, mas que tomamos emprestadas.…”

Section: Cuidado E Assistência Social: Possibilidades Para Acolher Um Sofrimento Coletivounclassified

Entre Assistência Social e Saúde Mental: Produzindo Práticas de Cuidado

Catanio

Battistelli

Rodrigues

2021

PSSA

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Este artigo tem como objetivo discutir a produção de cuidado na Política de Assistência Social (AS), especificamente, na Proteção Social Básica. Para tanto, utilizamos o método cartográfico, pois, para analisar a constituição de práticas de cuidado, faz-se necessário acompanhar seu processo de produção. Cuidado, aqui, é entendido na relação com estudos de Emerson Merhy, constituído em um entre, a partir do encontro das Políticas Públicas de Saúde e Assistência Social. Desta forma, produzir cuidado na AS implica uma atuação imbricada no contexto das/os usuárias/os que olhe e intervenha junto a questões como pobreza, fome e desemprego – produtoras de condições precárias de vida e sofrimento mental –, colocando em discussão como escutamos e narramos as histórias que ouvimos. Assim, é preciso uma profunda análise dos lugares que ocupamos e das diferenças raciais que estruturam nosso país, para que não sejamos violentos em nossas práticas de cuidado.

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Section: Cuidado E Assistência Social: Possibilidades Para Acolher Um Sofrimento Coletivounclassified

Entre Assistência Social e Saúde Mental: Produzindo Práticas de Cuidado

Catanio

Battistelli

Rodrigues

2021

PSSA

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“…Agora, a fotografia é nitidamente uma linguagem, sendo assim, suas imagens são reconhecidas até pelos mais incautos como sendo passíveis de diversas interpretações. São narrativas decorrentes de mais uma típica arte de contar histórias (GUSMÃO E SOUZA, 2008).…”

Section: Figura 4: Registro Fotográfico De Murilo Hiratomi (2016)unclassified

Fotografia e criatividade: registros pessoais da Arte no ambiente urbano

Araújo¹,

Souza²,

Sousa³

2018

Blucher Design Proceedings

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___________________________________________________________________ resumo:Neste artigo, são considerados o olhar e o fazer fotográfico por meio de imagens cuja temática é a Arte Graffiti em Florianópolis, capital do estado de Santa Catarina. Os registros fotográficos das imagens em estudo foram produzidos durante o workshop "Composição Fotográfica", sobre a sintaxe visual na concepção e produção de fotografias no contexto urbano, com o uso de aparelhos smartphones. Posteriormente, o conjunto das imagens selecionadas foi apresentado ao público em um catálogo impresso e em duas exposições realizadas na Universidade Federal de Santa Catarina. O interesse manifesto neste estudo é observar a existência de um repertório com elementos e aspectos básicos de sintaxe visual, os quais podem e devem ser contemplados no planejamento da composição e no ato fotográfico. Além de auxiliar na formação técnico-visual do fotógrafo, ao ser devidamente considerado, esse repertório não impede a criatividade, permitindo a ocorrência de ineditismos na realização de registros visuais. Nas imagens fotográficas produzidas, também, são recompostas e assumem outras significações, as cenas que primeiramente foram realizadas como pinturas Graffiti.Assim, com descrições e interpretações de algumas imagens fotográficas, os resultados deste estudo indicam como a linguagem fotográfica altera a realidade urbana e, ainda, evidenciam a expressão estético-subjetiva de cada autora ou autor. A ocorrência das particularidades autorais é devida à visão de mundo que, continuamente, foi e é desenvolvida ao longo da existência de cada fotógrafo. palavras-chave:

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“…Finalmente, o terceiro estágio: os caminhos percorridos por essa fotografia, as vicissitudes por que passou, as mãos que a dedicaram, os olhos que a viram, as emoções que despertou, os porta-retratos que a emolduraram, os álbuns que a guardaram, os porões e sótãos que a enterraram, as mãos que a salvaram. (Kossoy, 2001: 45) Todas as informações levantadas sinalizavam que memória e fotografia de certa forma já andavam juntas no campo da pesquisa, o que era bastante favorável para o que pretendia-se provocar com as oficinas: possibilitar a escuta das subjetividades infantis, abrindo outros espaços para que as crianças revelassem seu olhar diante do próprio cotidiano e expressassem a crítica, a estética e a poética de seus olhos (Gusmão, 2008).…”

Section: Observar Registrar Refletir E Intervirunclassified

Olhares das crianças sobre suas cidades: reflexões sobre aportes metodológicos

Porto¹,

Rizzini

2017

SOCI

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Resumo. A questão da participação infantil torna-se alvo de discussões e estudos sistemáticos a partir da ratificação da Convenção sobre os Direitos da Criança (NAÇÕES UNIDAS, 1989), e, no Brasil, a partir da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990). O direito à participação se desdobra em vários outros aspectos, como o direito a se expressar livremente, demandando respeito às vozes e pontos de vista infanto-juvenis. Tendo em vista esse cenário, a proposta deste texto é refletir sobre o caminho percorrido em dois projetos. Em ambos os casos, a fotografia e o vídeo foram utilizados como recursos privilegiados de investigação. O objetivo é refletir (identificar) sobre de que modo a metodologia favorece a criação de elos entre pesquisadores, professores e crianças e possibilita, ao mesmo tempo, abertura para que o inesperado acontecesse. O resultado desses processos aproxima-se do que aponta a literatura sobre o que as pesquisas com efetiva participação das crianças devem envolver. Palavras-chave: Escuta de crianças; fotografia; metodologia. [es] La visión de los niños sobre sus ciudades: reflexiones sobre aportes metodológicos Resumen. La cuestión de la participación de niñas y niños ha sido objeto de debates y estudios sistemáticos desde la ratificación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (1989) y, en Brasil, desde la aprobación del Estatuto del Niño y del Adolescente (1990). El derecho a la participación tiene varios aspectos, incluido el derecho a la libertad de expresión que comprende el respeto de las voces y los puntos de vista de niñas, niños y adolescentes. Sobre esta base, este texto propone reflexionar sobre dos proyectos en curso. En ambos casos, se utilizaron fotografías y videos como recursos especiales de investigación con el objetivo de reflexionar sobre qué metodologías fomentan las conexiones entre investigadores, docentes y niñas y niños y que, al tiempo, abran nuevas perspectivas. Los resultados de estos procesos concuerdan con lo que apunta la literatura sobre las implicaciones de la investigación con participación significativa de niñas y niños.

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A estética da delicadeza nas roças de Minas: sobre a memória e a fotografia como estratégia de pesquisa-intervenção

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