Direitos humanos, cidadadania e globalização

Alves, J. A. Lindgren

doi:10.1590/s0102-64452000000200010

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“…Lamentável em qualquer circunstância, essa aparente "suspensão de aplicabilidade" se afigura ainda mais absurda neste ano do Quinquagésimo Aniversário das Nações Unidas, que, coincidentemente, inaugura a "Década Internacional da Educação em Direitos Humanos". (Alves, 1995, p. 149) No ano 2000, quando vários balanços foram feitos por ocasião da passagem do milênio, Lindgren Alves publicou o artigo "Direitos humanos, cidadania e globalização" (Alves, 2000), no qual examina a ameaça à cidadania e aos direitos humanos representada pelos efeitos conjuntos da ação incontrolada de atores econômicos transestatais e da expansão das tecnologias de comunicação global instantânea:…”

Section: Os Direitos Humanos Como Antídoto Ao Fascismounclassified

Os Direitos Humanos Como Antídoto Ao Fascismo

Comparato

2022

Lua Nova

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Section: Os Direitos Humanos Como Antídoto Ao Fascismounclassified

Os Direitos Humanos Como Antídoto Ao Fascismo

Comparato

2022

Lua Nova

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“…Refiro-me ao fato dessas noções serem, no contexto do capitalismo, frequentemente usadas como meios de ocultar as desigualdades sociais e de legitimar sua manutenção. Cabe, portanto, lembrar que a outorga de uma igualdade jurídica formal, desacompanhada de outras conquistas econômicas, sociais e políticas, converte a cidadania num mero artifício para camuflar e perpetuar a exploração capitalista sobre a sociedade e a natureza (ALVES, 2000).…”

Section: Crítica à Proposta De Educação Para O Desenvolvimento Sustenunclassified

Educação, sustentabilidade e democracia: explicitando a diversidade de projetos político-pedagógicos

Lima

2009

Desenvolv. Meio Ambiente

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RESUMOO presente trabalho objetiva discutir a relação entre a educação, a sustentabilidade e a democracia, em diálogo com a proposta de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) protagonizada pela Unesco, por organismos internacionais, sistemas educacionais de países europeus e pela própria produção acadêmica, que lhe dá suporte. Procura avaliar as contradições e implicações dessa proposta no campo que integra a educação e as questões ambientais, bem como explorar as perspectivas abertas à edificação de uma educação complexa e democrática, que incorpore a questão ambiental sob uma perspectiva política e crítica. Trata-se, portanto, de debater e explicitar projetos e intenções socioeducativas e de recuperar a diversidade de visões de mundo, de sociedade e de educação que podemos desejar e construir solidariamente. Para atingir esse objetivo, o artigo dialoga com os referenciais teóricos da Ecologia Política e da Tradição Crítica, e organiza a reflexão em duas instâncias principais: na primeira, formula uma crítica do que considera os aspectos problemáticos da referida proposta; e na segunda, explora as possibilidades de avanço na relação entre a educação e a sustentabilidade, de modo que a democracia participativa, a sociedade civil e suas dimensões ética e política sejam contempladas e fortalecidas.Palavras-chave: educação; sustentabilidade; democracia. ABSTRACTThis paper aims to discuss the relationship between education, sustainability and democracy in relation to the Education for Sustainable Development proposal -ESD led by UNESCO, several international organizations, educational systems of European countries, and the scientific production that supports it. It evaluates the contradictions and implications of this proposal on the matters that are related to education and environmental issues, as well as explores the possibilities to build a complex and democratic educational system that assimilates environmental issues under a political and critical perspective. Therefore, it deals with the discussion and explanation of socio-educational projects, and with the intention of redeeming the diversity of world views, society and education that we wish for and can build together. To achieve this task this paper dialogues with theoretical references of Political Ecology and Critical Tradition and organizes the reflection in two moments: in the first one it criticizes the problematic aspects * Doutor pelo IFCH-UNICAMP. Professor e pesquisador

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“…Dessa maneira, rompem-se os valores e normas essenciais sobre os quais se fundamenta o regime internacional de direitos humanos tal como foi constituído historicamente e vem se consolidando desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, até a Declaração de Viena e o Programa de Ação, de 1993(Alves, 2000. Para alguns, um dos argumentos que explicam a reiteração de situações de ruptura dessas normas, e portanto do regime internacional de direitos humanos, é o fato de que eles se formaram primordialmente sob influência de valores ocidentais, apresentados como universais em razão da assimetria de poder e da hegemonia, não tendo assim absorvido outros sistemas de valores.…”

Section: Etnia E Estadounclassified

Conflito étnico, direitos humanos e intervenção internacional

Vigevani

Lima

Oliveira

2008

Dados

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E ste artigo tem por objetivo discutir como os conflitos étnicos afetam negativamente os direitos humanos. Compreender as razões pelas quais os Estados e as sociedades buscam agir em relação a esses mesmos conflitos é outro propósito de nossa reflexão. Veremos ainda que os impulsos em direção à intervenção internacional não estão dissociados dos interesses particulares e imediatos.Segundo algumas interpretações, a Conferência das Nações Unidas realizada em Viena em 1993 pareceu universalizar os direitos humanos, apresentando seus resultados não apenas como reflexo da perspectiva ocidental, embora esta tenha sido predominante. Para alguns, vai se ampliando a percepção de que, na contemporaneidade, o Estado deixou de ser o ente coletivo detentor absoluto da soberania nacional, no âmbito do qual se exerce de forma irrestrita o monopólio legítimo da violência, ou, em uma definição jurídica, ele deixou de constituir-se como um conjunto formado por território, povo e soberania, no qual nenhum ator externo tem o direito de interferir. Segundo essa doutrina, o Estado passa a ter como uma de suas funções mais importantes perante a comunidade internacional a garantia não apenas das condições básicas para a vida humana, mas também para a expansão dos direitos que lhe são inerentes.

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Direitos humanos, cidadadania e globalização

Abstract: Examina-se a ameaça à cidadania e aos direitos humanos representada pelos efeitos conjuntos da ação incontrolada de atores econômicos transestatais e da expansão das tecnologias de comunicação global instantânea.

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Os Direitos Humanos Como Antídoto Ao Fascismo

Os Direitos Humanos Como Antídoto Ao Fascismo

Educação, sustentabilidade e democracia: explicitando a diversidade de projetos político-pedagógicos

Conflito étnico, direitos humanos e intervenção internacional

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