Uma concepção multicultural de direitos humanos

Santos, Boaventura de Souza

doi:10.1590/s0102-64451997000100007

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“…In contrast to Santos's 14 proposal, universality is not question of Western culture specifically, but rather an aspect which is fundamental for all vulnerable individuals, regardless of their culture. Women, children, indigenous people and economically marginalized groups are the bearers of human rights, and recourse to these instruments with the purpose of demanding that national governments and international organizations put them into practice is an undeniable advance.…”

Section: Universal Human Rights: Constituent Aspects Of the Culture Omentioning

confidence: 81%

“…Along these lines, to the extent that it problematizes the employment of the tools of one culture to understand another, the diatopian hermeneutic contributes to meeting in equality and to bridging gaps between two different cultures 13 . For Santos, the scope of the diatopian hermeneutic includes expanding to the maximum the awareness of mutual incompleteness, through a dialog that takes place, so to speak, with one foot in one culture and the other in another 14 ; i.e. , the author is dealing with intercultural dialog, which will be covered later.…”

Section: The Intercultural Bioethics Perspective: Descriptive and Normentioning

confidence: 99%

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Perspectiva bioética intercultural e direitos humanos

Albuquerque¹

2015

Rev. Bioét.

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The aim of this study was to contribute to a deeper understanding of intercultural conflicts within the field of bioethics, and to identify problems associated with using human rights as a theoretical normative that mediator of bioethical conflicts characterized by interculturalism. The methodological steps adopted in this study were: an analysis of the concept of intercultural conflict in bioethics, from the perception of the Colectivo Amani; a study of human rights as tools of human culture based on Bauman's theory; and an investigation of the tools human rights offer for the solving of intercultural conflicts in bioethics. It was concluded that intercultural bioethics must apply the norms and institutions of human rights to its prescriptive and descriptive dimensions so as to ensure the participation and social integration of individuals from communities in cultural conflict. Such measures will act as tools for the solution of intercultural conflicts. Keywords: Bioethics. Human rights. Cross-cultural comparison. Culture-social control, informal. Resumo Perspectiva bioética intercultural e direitos humanosEste artigo tem como objetivo contribuir para o aprofundamento da reflexão acerca dos conflitos culturais na esfera bioética e problematizar o emprego dos direitos humanos como referencial teórico-normativo, mediador dos conflitos em bioética que apresentem elementos de interculturalidade. Os passos metodológicos adotados neste estudo foram: análise do conceito de perspectiva bioética intercultural e de conflito cultural em bioética, a partir da acepção desenvolvida pelo Colectivo Amani; exame dos direitos humanos como instrumentos da cultura da humanidade, com base na teoria de Bauman; investigação acerca dos instrumentos que os direitos humanos fornecem para a solução de conflitos culturais em bioética. Concluiu-se que a perspectiva bioética intercultural deve incorporar às suas dimensões prescritivas e descritivas os instrumentos dos direitos humanos, que concorrem para a solução de conflitos culturais, bem como as normas e instituições de direitos humanos, que asseguram a participação e integração social dos sujeitos integrantes de comunidades culturais em conflito. Palavras-chave: Bioética. Direitos humanos. Comparação transcultural. Cultura-controles informais da sociedade. Resumen Perspectiva bioética intercultural y los derechos humanosEste artículo tiene como objetivo contribuir a la profundización de la reflexión sobre los conflictos culturales en la esfera bioética y discutir el uso de los derechos humanos como un referente teórico y normativo, mediador de conflictos en materia de bioética que presentan elementos interculturales. El proceso metodológico utilizado en este estudio fueron: análisis del concepto de perspectiva intercultural bioética y del conflicto cultural en bioética desde el sentido desarrollado por el Colectivo Amani; examen de los derechos humanos como instrumentos de la cultura de la humanidad, basado en la teoría de Bauman; investigación sobre los instrumentos de derecho...

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Section: Universal Human Rights: Constituent Aspects Of the Culture Omentioning

confidence: 81%

Section: The Intercultural Bioethics Perspective: Descriptive and Normentioning

confidence: 99%

Perspectiva bioética intercultural e direitos humanos

Albuquerque¹

2015

Rev. Bioét.

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“…Os debates acerca do acesso dos imigrantes aos cuidados de saúde estão relacionados com a inclusão ou não destes cidadãos nos sistemas de segurança social e nas políticas sociais e de acesso aos serviços em cada país, bem como nas políticas de imigração, de direitos humanos, de luta contra a discriminação e o racismo, e de coesão social [68][69][70][71] . A coesão social promove a capacidade de uma sociedade assegurar o bem-estar de todos os seus membros e de minimizar as desigualdades e polarizações.…”

Section: Saúde E Mobilidade Humanaunclassified

Discutir saúde e imigração no contexto atual de intensa mobilidade humana

Granada

Carreno

Ramos

et al. 2017

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Este artigo aborda as relações entre imigração e saúde no Brasil, partindo de uma abordagem histórica que busca contextualizar o debate no país desde o século XIX até os dias atuais. A problematização dessas relações destaca os desafios das políticas sociais de acolhimento e integração dos imigrantes no mundo globalizado. Por meio da revisão bibliográfica sobre imigração e saúde no contexto brasileiro e internacional, buscamos prioridades que se impõem à saúde coletiva em face da intensa mobilidade humana atual. As desigualdades socioeconômicas marcam a experiência de parte dos imigrantes, expondo estas populações a uma maior vulnerabilidade, adoecimento e menor qualidade de vida. Apontamos a necessária promoção da equidade de acesso à saúde, prevenção contra a discriminação, ampliação das políticas públicas, formação dos profissionais e oferta de serviços adaptados, abordando a temática das migrações como determinante social de saúde.Palavras-chave: Imigração. Saúde coletiva. Atenção básica de saúde. Qualidade de vida. Políticas públicas.

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“…2000SACRISTÁN, 1995SANTOMÉ, 1994;LÓPEZ, 1994 (Multiculturalism, 1987:87) Nessa linha de percepção o multiculturalismo está situado em uma política de reconhecimento e afirmação da diversidade enquanto manifestação da diferença. Esta política preceitua o respeito à diferença como manifestação da dignidade humana -Direitos Humanos (SANTOS, 2005;CANDAU, 2002;TAYLOR, 1992;UNESCO, 1948). A globalização (internacionalização da economia), como um processo amplo com impacto agudo sobre a cultura e suas dinâmicas, trouxe uma redimensão da cidadania para uma abordagem qualitativa (MANTILLA, 2004;RAMONET, 2002;BECK, 1998 O multiculturalismo consolida-se como um fenômeno mundial.…”

Section: O Que é Multiculturalismo Afinal?unclassified

Multiculturalismo Democrático: A Formação De Professores/as Como Política Educacional

Melo¹

2014

REC

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ResumoA convivência com a diversidade fortalece o tecido social. A interação com a diferença auxilia na gestão das tensões e conflitos ancorados na alteridade através dos recortes étnicos, raciais, de gênero, nacionais, regionais, linguísticos, etc. O que é multiculturalismo, afinal? O que vem a ser uma sociedade multicultural democrática? Como formar professores/as para lidar com a diversidade de recorte étnico-cultural? Este artigo busca estabelecer uma tessitura entre a formação de professores e as questões multiculturais. As linhas costuradas compreendem a educação como uma prática social e a política educacional como uma ação do poder público que visa formar um tipo de sujeito para um determinado contexto da sociedade. O artigo está organizado em cinco sessões. A primeira trata do conceito de multiculturalismo. Em seguida aparece uma reflexão sobre a sociedade multicultural democrática. Depois, analisa as implicações da educação com o multiculturalismo. Na sequência, fica posto: as questões multiculturais necessitam de políticas públicas educacionais sintetizadas no currículo. Ao final, aparecem algumas implicações da formação de professores/as e diversidade cultural. A formação de professores/as para lidar com a diversidade cultural necessita focar o currículo como elemento central de transformação das atitudes e posturas docentes. Porque o currículo materializa o sujeito plural pretendido pelas políticas educacionais. É este sujeito o objeto de formação a ser concretizado para interagir com a diversidade no âmbito das sociedades multiculturais democráticas.Palavras-chave: multiculturalismo, política educacional, formação de professores, currículo. AbstractLiving with diversity strengthens the social cloth . The interaction with the difference assists in managing conflicts and tensions anchored in otherness through the clippings ethnic, racial, gender, national, regional, linguistic, etc. What is Multiculturalism anyway? What comes to be a multicultural democratic society? How to train teachers to deal with the diversity of ethniccultural? This article seeks to establish a weaving between teacher training and multicultural issues. Lines sewn understand education as a social practice and educational policy as an action of the government that aims to form a kind of subject for a given social context. The paper is organized in five sections. The first deals with the concept of multiculturalism. Then, appears a reflection on the democratic multicultural society. After that, analyzes the implications of education with multiculturalism. Following, is put: the multicultural issues need public policies summarized in the educational curriculum. At the end, appear some implications of teacher and the cultural diversity. Teacher training to deal with the cultural diversity needs to focus on the curriculum as a central element of transformation of attitudes and postures teachers. Because

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Uma concepção multicultural de direitos humanos

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Perspectiva bioética intercultural e direitos humanos

Perspectiva bioética intercultural e direitos humanos

Discutir saúde e imigração no contexto atual de intensa mobilidade humana

Multiculturalismo Democrático: A Formação De Professores/as Como Política Educacional

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