2012
DOI: 10.1590/s0102-46982012000200012
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Pluralismo cultural y educación: el caso canadiense

Abstract: 1María Isabel Pozzo* RESUMEN: El presente artículo se centra en las estrategias educativas que promuevan "la inclusión y la participación de todos los ciudadanos garantizando la cohesión social, la vitalidad de la sociedad civil y la paz" (UNESCO, 2001) en una comunidad multicultural paradigmática como la canadiense. El abordaje consta de tres partes. En la primera se examina la naturaleza multicultural de Canadá: la composición socioétnica de su población, diacrónica y sincrónicamente. En la segunda parte se … Show more

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“…Moreover, we conducted a similar survey, though referred not only to a particular educational level but to all educational strategies -formal and non formal-implemented in the city of Vancouver, Canada (Pozzo, 2012). The findings show a great variety of strategies related to cultural plurality.…”
Section: Antecedentsmentioning
confidence: 99%
“…Moreover, we conducted a similar survey, though referred not only to a particular educational level but to all educational strategies -formal and non formal-implemented in the city of Vancouver, Canada (Pozzo, 2012). The findings show a great variety of strategies related to cultural plurality.…”
Section: Antecedentsmentioning
confidence: 99%
“…En los últimos años, el fenómeno de la globalización trae como consecuencia que el contacto entre personas de diferentes contextos culturales este en aumento. Como consecuencia a esto, resulta que exista un mayor intercambio de ideas entre diferentes culturas, pero a su vez, ocasiona una molestia entre los participantes debido a los contrastantes cambios de valores, costumbres y prácticas sociales (Pozzo, 2012).…”
Section: Aculturación En El Contexto Educativounclassified
“…En los últimos años, el fenómeno de la globalización trae como consecuencia que el contacto entre personas de diferentes contextos culturales esté en aumento. Como consecuencia de esto, resulta que exista un mayor intercambio de ideas entre diferentes culturas, pero a su vez ocasiona una molestia entre los participantes, debido a los contrastantes cambios de valores, costumbres y prácticas sociales (Pozzo, 2012).…”
Section: Relación Directa Entre Aculturación E Intercambio Académicounclassified