Mapas conceituais: estratégia de ensino/aprendizagem e ferramenta avaliativa

Abstract

RESUMO: O presente ensaio tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre as potencialidades do mapa conceitual como estratégia de ensino/aprendizagem e ferramenta avaliativa. Revisitar o referencial teórico relativo à temática possibilitou contemplar a utilidade do mapa conceitual sob diferentes perspectivas: daquele que ensina e daquele que aprende. Valer-se dos mapas conceituais como estratégias de ensino/aprendizagem, também e concomitantemente como ferramenta avaliativa, é criar possibilidades para a organização do conhecimento pela promoção de experiências educativas que provoquem não somente reflexão, busca de compreensão e processamento profundo da informação, mas também o desenvolvimento da autorregulação, da metacognição e do aprender a aprender. Palavras-chave: Estratégias de Ensino e Aprendizagem; Avaliação da Aprendizagem; Mapa Conceitual. CONCEPTUAL MAPS: TEACHING AND LEARNING STRATEGIES AND AN EVALUATIVE TOOL ABSTRACT:This essay has the purpose of reflecting upon the potential benefits of conceptual map as teaching and learning strategies and an evaluative tool. To revisit the theoretical framework of this theme made it possible to analyze the utility of conceptual map under different perspectives: the teachers´ and the students´. It became clear that the use of conceptual map as teaching and learning strategies, as well as an evaluative tool, leads to knowledge organization by means of promotion of learning experiences which not only generate reflection, comprehension and deep processing of information, but also contributes to the development of metacognition, self-regulation and learning to learn processes.

Scientific production on workplace bullying/harassment in dissertations and theses in the Brazilian scenario

“…It is an evaluation tool that enables knowledge organization promoting experiences that give rise to reflection, seeking to understand and process information, thus facilitating learning (15) . We tried to identify an affinity between the related keywords in theses and dissertations surveyed to one that was considered the central theme of bullying, not only for its incidence among research, but also for being the subject of this study and to have a clear concept.…”

Comprehensive Newborn Care: A Bibliometric Literature Review

“…This tool allows the user to construct, navigate, share and criticise knowledge models represented by concept maps. It is an evaluative tool that facilitates the organisation of knowledge and promotes experiences that provoke reflection, the search for understanding and information processing, thereby facilitating learning [11].…”

Interlocução entre neurociência e aprendizagem significativa: uma proposta teórica para o ensino de genética

“…Os mapas conceituais auxiliam na condução do aprendiz à aprendizagem significativa, por isso têm sido utilizados como estratégia pedagógica para o ensino de diversos temas, possibilitando que conceitos sejam ensinados através do estabelecimento de relações entre eles (FREITAS FILHO, 2007). Além disso, os mapas conceituais ajudam como organizador curricular, disciplinar ou temático, assim como um instrumento avaliativo (SOUZA e BORUCHOVITCH, 2010;CORREIA et al 2010). …”