2013
DOI: 10.1590/s0102-37722013000400003
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Efeitos de perguntas e de respostas às perguntas sobre o seguir regras apresentadas em uma história infantil

Abstract: RESUMO -O estudo investigou os efeitos de perguntas e respostas às perguntas sobre o seguir regras por 15 crianças, distribuídas em três grupos. Nas fases 1 e 3 era medido o comportamento de doar bombons e na Fase 2 era contada uma história com uma regra especificando que quem doa alimentos tem amigos para brincar. Os grupos diferiram na Fase 2: para o Grupo 1 não eram feitas perguntas; para o Grupo 2 eram feitas perguntas ao longo da história; e para o Grupo 3 eram feitas perguntas ao final da história. Dos p… Show more

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“…2. The defi nition also unifi ed the primary definitions of rules in the fi eld (Malott, 1989;Skinner, 1969;Schlinger & Blakely, 1987;Zettle & Hayes, 1982 Albuquerque et al, 2011;Braga, Albuquerque, Paracampo, & Santos, 2010;Matsuo, Albuquerque, & Paracampo, 2014;Paracampo, Albuquerque, Mescouto, & Farias, 2013).…”
Section: Rule Functionsmentioning
confidence: 99%
“…2. The defi nition also unifi ed the primary definitions of rules in the fi eld (Malott, 1989;Skinner, 1969;Schlinger & Blakely, 1987;Zettle & Hayes, 1982 Albuquerque et al, 2011;Braga, Albuquerque, Paracampo, & Santos, 2010;Matsuo, Albuquerque, & Paracampo, 2014;Paracampo, Albuquerque, Mescouto, & Farias, 2013).…”
Section: Rule Functionsmentioning
confidence: 99%
“…E, 4. Essa defi nição é apoiada em evidências experimentais (Albuquerque, de Souza, Matos, & Paracampo, 2003;Albuquerque & Ferreira, 2001;Albuquerque et al, 2011;Braga, Albuquerque, Paracampo, & Santos, 2010;Matsuo, Albuquerque, & Paracampo, 2014;Paracampo, Albuquerque, Mescouto, & Farias, 2013).…”
Section: Funções De Regrasunclassified
“…Mas quando um falante descreve essa relação para um ouvinte (quando o falante diz: "Passeie na Praça da República aos sábados de manhã que você encontrará a pessoa que procura") e o comportamento especifi cado por essa regra ocorre antes da ocorrência do evento relatado, tal comportamento deve ser considerado como controlado por regra com justifi cativa (os relatos de consequências futuras, em geral, são justifi cativas do Tipo 1). Quando o comportamento especifi cado pela regra produz o evento relatado, ele passa a ser controlado pela interação entre a justifi cativa do Tipo 1 (relato sobre onde encontrar a pessoa que procura) para o seguimento de regra e a consequência imediata produzida (contato com a pessoa encontrada; Paracampo et al, 2013). mento porque esse evento não é produzido pelo comportamento no momento em que o ouvinte entra em contato com a regra.…”
Section: Funções De Justifi Cativas E De Consequências Imediatasunclassified
“…Desse modo, a regra funcionaria como substituto atual do evento futuro por ela relatado Matsuo et al, 2014); (c) um comportamento e um evento futuro podem fazer parte de uma contingência de reforço. Contudo, quando essa relação é descrita para um ouvinte e o comportamento especifi cado por essa regra ocorre, antes de entrar em contato com o evento relatado, tal comportamento deve ser considerado como controlado por regra (Paracampo, Albuquerque, Mescouto, & Farias, 2013); e, (d) o evento futuro relatado pela justifi cativa nem sempre é passível de ser produzido (caso de justifi cativas que relatam que o seguimento de regra produzirá, por exemplo, a bênção de Deus, um paraíso ou um inferno após a morte, etc.) ou é claramente produzido (caso de justifi cativas que relatam que o seguimento de regra produzirá, por exemplo, aprovação, admiração, felicidade, segurança, saúde, etc.)…”
Section: Efeitos De Histórias Do Ouvinte Sobre O Seguimento De Regrasunclassified
“…A forma da regra; vista em relatos que podem indicar se a regra tem a forma de promessa, ordem, ameaça, acordo, discurso, propaganda, documentário e, lei, dentre outras; e, 5. O que observar: relatos que podem indicar exemplos de comportamentos a serem seguidos e exemplos de comportamentos a não serem seguidos (Albuquerque & Paracampo, 2017a;Albuquerque & Paracampo, in press;Albuquerque et al, 2013Paracampo et al, 2013;Matsuo et al, 2014). Por exemplo, um falante pode apresentar a regra: "Não faça o curso Y, faça o curso X" e Lima, F. M., Albuquerque, L. C., Paracampo, C. C. P.…”
Section: Efeitos De Histórias Do Ouvinte Sobre O Seguimento De Regrasunclassified