Discursos sobre a surdez: deficiência, diferença, singularidade e construção de sentido

Abstract

RESUMO -O objetivo deste artigo é discutir diferentes abordagens teóricas que têm orientado o estudo da surdez. Publicações dos campos da psicologia, psiquiatria, psicanálise, estudos surdos e teorias da narrativa são utilizadas como base para discussão. Os modelos clínico-terapêutico e socioantropológico, já tradicionais, são apresentados inicialmente e exemplificados por meio da questão da inteligência e da saúde mental. Em seguida, apresenta-se a crescente contribuição da psicanálise e das teorias da narrativa para a compreensão do sujeito surdo. Argumenta-se que essas duas perspectivas teóricas redimensionam a centralidade de alguns conceitos, contribuindo para ampliar a compreensão da surdez.Palavras-chave: surdez; psicologia; psicanálise; estudos surdos; narrativa. Discourses on Deafness:Disability, Difference, Singularity and Construction of Meaning ABSTRACT -The objective of this article is to discuss different theoretical approaches that have guided the study of deafness. Publications in the fields of psychology, psychiatry, psychoanalysis, deaf studies and theories of narrative are used as basis for discussion. The clinical-therapeutical and socio-anthropological models, now traditional, are initially presented and exemplified trough the questions of intelligence and mental health. After that, the increasing contribution of psychoanalysis and the theories of narrative for the comprehension of the deaf subject is presented. It is argued that these two theoretical perspectives resize the centrality of some concepts, contributing to expand the comprehension of deafness.Keywords: deafness; psychology; psychoanalysis; deaf studies; narrative. Ricoeur (1983/1994) afirma que "se uma ação pode ser narrada, é porque ela já está articulada em signos, regras, normas: é, desde sempre, simbolicamente mediatizada" (p. 91). Os discursos produzidos no campo das ciências são também marcados, desde sempre, pela racionalidade do momento social e histórico no qual são produzidos. Nesse sentido, a psicologia não está e nem poderia estar imune ao que se observa nas demais áreas que se dedicam ao estudo da surdez. Quais são os discursos que marcam o lugar a partir do qual se fala sobre a surdez? Dois grandes modelos podem ser facilmente reconhecidos, pois a literatura da área se dedicou amplamente, nos últimos anos, a demarcar as diferenças entre a perspectiva clínico-terapêutica (para a qual a noção de deficiência é central) e a concepção socioantropológica de surdez (baseada na noção de diferença). Este artigo iniciará com uma retomada dos principais pressupostos desses modelos tomando, como exemplo, dois temas importantes para a psicologia: a inteligência e a saúde mental. Porém, já há uma década atrás, na área da educação dos surdos, Skliar (1998) chamava a atenção para a necessidade de uma reflexão e desconstrução dos usuais contrastes binários tradicionais que marcam as metanarrativas sobre a surdez. As perspectivas clínicas ou sociantropológicas são, para esse autor, simplificações didá-ticas, devendo-se buscar "os ma...

Arcabouço Pedagógico combinado com o glossário técnico de computação em LIBRAS: uma experiência com Lego Mindstorms NXT

“…Os sujeitos também apresentaram dificuldades nas tarefas relacionadas a sensores e estruturas de condição, pois exigiam maior raciocínio lógico. Isso pode ocorrer porque os surdos são indivíduos que durante sua infância sofreram atrasos no progresso de suas habilidades metacognitivas, ou seja, a sua capacidade de entender a informação que lhe é demonstrada e na sua assimilação (BISOL, 2010). Dessa forma, apresentou-se avaliação pedagógica da pesquisa e, na sequência, as considerações finais.…”

Concepção Sobre Surdez Na Perspectiva De Mães De Crianças Surdas

“…Afirmar que a surdez é algo que falta para que o sujeito seja como o ouvinte, é considerá-la como um desvio do padrão de normalidade, passando a retratar a criança surda, na maior parte do tempo, como alguém que está "a menos" em relação ao ouvinte 15 . De forma diferente, M5 refere que a surdez não deve ser definida como doença, ou como deficiência mental, mas utiliza o termo "deficiente" ao mencionar o que entende por surdez.…”

Análise Das Condições De Acessibilidade De Pessoas Com Deficiência Auditiva Em Unidades Públicas De Saúde Do Município De Manaus

“…A perda auditiva traz consequências ao desenvolvimento psicossocial do surdo, diminuindo consideravelmente sua capacidade de adaptação social (BISOL, 2010). No atendimento médico e serviços de saúde, as pessoas com deficiência auditiva costumam expor barreiras que os excluem do direito à saúde.…”