Arranjos cognitivos: abrangências e limitações representacionais

Abstract

RESUMO -Este artigo avalia as características quantitativas (dimensões dos campos sensoriais) e qualitativas (padrões configuracionais, qualias e tempo/espaciais) das modalidades sensoriais faltantes e remanescentes e como elas afetam o arranjo cognitivo e a fluência representacional de indivíduos sensorialmente privados (cegos e surdos). Sugere-se que a utilização precoce e maciça do caráter predominantemente configuracional da modalidade sensorial visual, principal modalidade remanescente nos surdos congênitos, iniba a produção representacional nesses indivíduos, enquanto que o uso intensivo e precoce do caráter predominantemente insinuador da modalidade sensorial auditiva, principal modalidade nos cegos congênitos, incentive a produção representacional nesses últimos.Palavas-chave: arranjos cognitivos; privação sensorial; modalidade sensorial remanescente; modalidade sensorial faltante; representação mental. Cognitive Arrangements: Scope and Representational LimitationsABSTRACT -This study evaluates the quantitative (sensorial field's dimensions) and qualitative (configuration's patterns, qualias and spatial/time) characteristics of missing and remaining sensorial modalities and how they affect the cognitive arrangement and the representational fluency of sensorial impaired individuals (blindness and deafness). It is suggested that precocious and massive use of the predominantly configurational nature of the visual sensorial modality, the main modality remaining on born deaf subjects, inhibit their representational production, while the intensive and precocious use of the predominantly insinuating nature of the auditive sensorial modality, the main modality on born blind subjects, encourages representational production on them.Key words: cognitive arrangements; sensorial privation; remaining sensorial modality; missing sensorial modality; mental representation. Embora os arranjos cognitivos, que dão origem à riqueza e à diversidade das habilidades mentais e físicas dos homens, tenham sido objetos de muitas pesquisas teóricas e experimentais, poucas são as que se dedicaram a avaliar o poder modelador de suas características (qualitativas e quantitativas) modais sensoriais. Porém, no momento em que se reconhece em cada modalidade sensorial: diferentes momentos de implantação e maturação; campos sensoriais com diferentes amplitudes; órgãos sensoriais periféricos com vários graus de sensibilidade, mobilidade e intencionalidade; diferentes maneiras de captar, reter, configurar e analisar os estímulos; possibilidade de retroceder ou não à experiência sensorial pretérita; capacidade de insinuar ou de configurar estímulos; diferentes qualia e outras características não menos importantes, a relevância metodológica da análise comparativa entre os arranjos cognitivos do indivíduo vidente-ouvinte, cego-ouvinte e surdo-vidente, torna-se clara. Para um melhor entendimento dessa análise comparativa propõem-se alguns princípios:cada modalidade sensorial possui características 1) quantitativas e qualitativas que lhe são própr...

Do blind people move more confidently with the Tactile Radar?

“…the space immediately surrounding the body). While locomotion in peripersonal space is based both on information provided by distal sensorial modalities (visual, auditory and olfactory) as well as proximal sensory modalities (somatosensory, gustatory and tactile), locomotion in extrapersonal space is solely based on distal information, especially provided by the visual modality [2].…”

“…. ] Com- 2 The TR does not provides any explicit directional cue as in the feelSpace wearable device [55], but a heightened sense of orientation may be the byproduct of a more consistent placement in space with respect to external physical references. That being said, the TR could also integrate a magnetic compass, a GPS or even a light sensor to provide a global sense of orientation.…”

“…Visuospatial information such as rotation, translation, direction, distance and place are key requirements for per-forming robust and independent autonomous locomotion. If, as stated by Sampaio et al [1] early visual spatial experiences are key to the development of safe and independent locomotion, the anxiety and fear that accompanies the mobility of the visually impaired arise from the cognitive uncertainty generated by the lack of vision [2].…”